A.目標(biāo)
B.誘因
C.強(qiáng)化物
D.需要
您可能感興趣的試卷
- 全國2016年10月高等教育自學(xué)考試《發(fā)展與教育心理學(xué)》真題及答案
- 2014年10月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試發(fā)展與教育心理學(xué)真題及答案
- 2017年4月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試發(fā)展與教育心理學(xué)真題及答案
- 2018年4月高等教育自學(xué)考試全國統(tǒng)一命題考試發(fā)展與教育心理學(xué)真題及答案
- 全國2008年10月自考《發(fā)展與教育心理學(xué)》真題
- 全國2007年10月自考《發(fā)展與教育心理學(xué)》真題
- 全國2008年1月自考《發(fā)展與教育心理學(xué)》真題
你可能感興趣的試題
A.發(fā)散性
B.流暢性
C.變通性
D.獨(dú)特性
A.功能固著
B.頓悟
C.遷移
D.定勢
A.從大到小
B.漸進(jìn)分化
C.綜合貫通
D.由近及遠(yuǎn)
A.分析型、綜合型、分析綜合型
B.視覺型、聽覺型、運(yùn)動型、混合型
C.藝術(shù)型、思維型、中間型
D.場獨(dú)立型、場依存型
A.出現(xiàn)了選擇性
B.范圍擴(kuò)大
C.深刻性增加
D.自覺性增強(qiáng)
最新試題
奧蘇伯爾提出了知識學(xué)習(xí)的同化論。同化論的核心是（）
以下屬于動機(jī)的內(nèi)因的是（）
動機(jī)能喚起某一行為，這反映的是動機(jī)對行為的（）
初中生的學(xué)習(xí)興趣表現(xiàn)出了新特點(diǎn)，其中有的初中生出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象，對自己感興趣的科目學(xué)習(xí)成績很好，對自己不感興趣的科目成績平平，這主要體現(xiàn)的是初中生的興趣（）
建構(gòu)主義認(rèn)為，學(xué)習(xí)者的知識是在一定情境下，借助于他人的幫助，通過意義的建構(gòu)而獲得的。理想的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)當(dāng)包括情境、協(xié)作、交流和意義建構(gòu)四個部分，其中學(xué)習(xí)過程的最終目標(biāo)是（）
性別角色觀念的發(fā)展達(dá)到穩(wěn)定一般是在（）
以下關(guān)于道德情感的描述，不正確的是（）
教師檢查教學(xué)效果，以確切了解學(xué)生知識、技能掌握的情況，并以此作為教師查漏補(bǔ)缺，調(diào)整、改變教學(xué)方法、策略等的依據(jù)，這主要體現(xiàn)的教師角色身份是（）
在皮亞杰關(guān)于個體品德發(fā)展階段的理論中，正確的發(fā)展順序是（）
高中生的主導(dǎo)活動仍然是學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)動機(jī)上，占優(yōu)勢的是（）