A.功能固著
B.頓悟
C.遷移
D.定勢(shì)
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A.從大到小
B.漸進(jìn)分化
C.綜合貫通
D.由近及遠(yuǎn)
A.分析型、綜合型、分析綜合型
B.視覺(jué)型、聽(tīng)覺(jué)型、運(yùn)動(dòng)型、混合型
C.藝術(shù)型、思維型、中間型
D.場(chǎng)獨(dú)立型、場(chǎng)依存型
A.出現(xiàn)了選擇性
B.范圍擴(kuò)大
C.深刻性增加
D.自覺(jué)性增強(qiáng)
A.一年級(jí)
B.二年級(jí)
C.四年級(jí)
D.五年級(jí)
A.神經(jīng)興奮與抑制機(jī)能進(jìn)一步加強(qiáng)
B.興奮性條件反射得到發(fā)展
C.第二信號(hào)系統(tǒng)進(jìn)一步發(fā)展
D.左右腦機(jī)能更加統(tǒng)一
最新試題
高中生的主導(dǎo)活動(dòng)仍然是學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)上，占優(yōu)勢(shì)的是（）
問(wèn)卷法是發(fā)展與教育心理學(xué)研究的常用方法，以下關(guān)于問(wèn)卷法實(shí)施的要求中，不正確的是（）
在皮亞杰關(guān)于個(gè)體品德發(fā)展階段的理論中，正確的發(fā)展順序是（）
個(gè)體在認(rèn)識(shí)、情感、意志等心理活動(dòng)過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的相對(duì)穩(wěn)定而不同于他人的心理生理特點(diǎn)，指的是（）
在加涅的智慧技能層次理論中，以下智慧技能的層次關(guān)系正確的是（）
以下關(guān)于道德情感的描述，不正確的是（）
在兒童各個(gè)器官的發(fā)育過(guò)程中，最優(yōu)先發(fā)育的是（）
小學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中注意分配能力較幼兒有了明顯的發(fā)展，尤其發(fā)展迅速的階段是在（）
張老師將教學(xué)內(nèi)容安排為“動(dòng)物哺乳類動(dòng)物鯨齒鯨”進(jìn)行講授，這體現(xiàn)了奧蘇伯爾所提出的教學(xué)原則是（）
影響認(rèn)知策略學(xué)習(xí)的條件分為內(nèi)部條件和外部條件，以下屬于外部條件的是（）