填空題（）是教學的基本組織形式。
您可能感興趣的試卷
- 中央廣播電視大學2007--2008學年度第一學期“開放本科”期末考試公共教專業(yè)《教育心理學》試題
- 中央廣播電視大學2004--2005學年度第一學期“開放本科”期末考試公共教專業(yè)《教育心理學》試題
- 中央廣播電視大學2004--2005學年度第二學期“開放本科”期末考試公共教專業(yè)《教育心理學》試題
- 中央廣播電視大學2006--2007學年度第一學期“開放本科”期末考試公共教專業(yè)《教育心理學》試題
- 中央廣播電視大學2009--2010學年度第一學期“開放本科”期末考試《教育心理學》試題
- 中央廣播電視大學2008--2009學年度第一學期“開放本科”期末考試《教育心理學》試題
- 中央廣播電視大學2005--2006學年度第一學期“開放本科”期末考試公共教專業(yè)《教育心理學》試題
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題著名的瑞士心理學家皮亞杰認為兒童認知發(fā)展的形式運算階段是在（）。
A.0-2歲
B.2-7歲
C.7-11歲
D.11-15歲
2.單項選擇題在心理健康教育中，依據(jù)用心理方法和技術搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒，以確定其性質(zhì)和水平并進行分類診斷過程，叫做：（）。
A.心理評估
B.心理診斷
C.心理輔導
D.心理測驗
3.單項選擇題在教育史上主張“有教無類”的教育家是（）。
A.孔子
B.孟子
C.墨翟
D.荀子
4.單項選擇題在教育史上主張“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教育家是（）。
A.孔子
B.孟子
C.墨翟
D.荀子
5.單項選擇題在教育史上提出“學而不思則惘，思而不學則殆”的教育家是（）。
A.孔子
B.孟子
C.墨翟
D.荀子
最新試題
瑞士教育家裴斯塔洛齊提出教育心理學化的主張，強調(diào)教育要與心理學相結合，倡導（）原則，認為只有如此，才能豐富學生的感知，發(fā)展學生的思維。
題型：填空題
關于認知風格的教學策略，下列說法不正確的是（）
題型：單項選擇題
加涅將教學目標分為言語信息、智力技能、認知策略及（）。
題型：多項選擇題
如何在實際的教學中培養(yǎng)學生的智力技能？
題型：問答題
談談皮亞杰的認知發(fā)展理論。
題型：問答題
人類口語發(fā)展的關鍵期是（）；書面語發(fā)展的關鍵期是4-5歲；數(shù)概念發(fā)展的關鍵期是5-5.5歲。
題型：填空題
程序性知識學習由哪幾個階段構成？
題型：問答題
增強學生自我效能感的措施有哪些？
題型：問答題
認知派在理論上的表現(xiàn)有哪些方面？
題型：問答題
德國的教育家（赫爾巴特）把教育心理學化的思想付諸了實施。他將教學過程分為四個階段：（）。后來，其學生將上述四個階段進一步發(fā)展為準備、提示、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法五個階段。
題型：填空題