A.認(rèn)定組織目標(biāo)
B.達(dá)成組織目標(biāo)
C.社會(huì)責(zé)任
D.保持績(jī)效
E.人力放大
您可能感興趣的試卷
- 中央廣播電視大學(xué)2008--2009學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷)《組織行為學(xué)(教育)試題
- 中央廣播電視大學(xué)2006--2007學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷)公共教專業(yè)《組織行為學(xué)(教育)試題
- 中央廣播電視大學(xué)2005--2006學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試(開)公共教專業(yè)《組織行為學(xué)(教育)》試題
- 中央廣播電視大學(xué)2009--2010學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷)《組織行為學(xué)(教育)試題
- 中央廣播電視大學(xué)2008--2009學(xué)年度第二學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷)《組織行為學(xué)(教育)試題
- 中央廣播電視大學(xué)2007--2008學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試(開卷)公共教專業(yè)《組織行為學(xué)(教育)試題
- 中央廣播電視大學(xué)2004--2005學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試(開)公共教專業(yè)《組織行為學(xué)(教育)》試題
你可能感興趣的試題
A.適應(yīng)性
B.可行性
C.可操作性
D.長(zhǎng)遠(yuǎn)性
E.全局性
A.以人為中心
B.以任務(wù)為中心
C.以組織結(jié)構(gòu)為中心
D.以組織績(jī)效為中心
E.以人際關(guān)系為中心
A.集權(quán)與分權(quán)的統(tǒng)一
B.穩(wěn)定和變革的統(tǒng)一
C.集中和分散的統(tǒng)一
D.傳統(tǒng)和創(chuàng)新的統(tǒng)一
E.領(lǐng)導(dǎo)和群眾的統(tǒng)一
A.敏感性訓(xùn)練
B.調(diào)查反饋
C.過程咨詢
D.團(tuán)隊(duì)建設(shè)
E.工作設(shè)計(jì)
A.結(jié)構(gòu)
B.任務(wù)
C.技術(shù)
D.人群
E.資源
最新試題
什么是內(nèi)聚力?影響內(nèi)聚力的因素有哪些?
請(qǐng)用領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)理論分析王工的個(gè)人素質(zhì)特點(diǎn),他為何不但拒絕出任組長(zhǎng),反而遞上辭職申請(qǐng)書,去一家鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)另謀高就?
常見的信息溝通障礙有哪些()
請(qǐng)用管理方格圖理論分析院長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格特點(diǎn)。
根據(jù)西方人性假設(shè)理論,王安的人性觀屬于哪一種?
院長(zhǎng)為什么要撤劉工的組長(zhǎng)職務(wù)?請(qǐng)用領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)理論分析劉工的個(gè)人素質(zhì)特點(diǎn)。
劉工的管理風(fēng)格是什么樣的?請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)過的領(lǐng)導(dǎo)理論分析劉工的領(lǐng)導(dǎo)行為特征。
導(dǎo)致人們行為發(fā)生的內(nèi)部原因有()。
如何進(jìn)行情緒的調(diào)適與情感的培養(yǎng)?
干擾決策優(yōu)化的各種消極心理因素有()。