單項選擇題“學習化課程”體現(xiàn)的是（）。
A.融合課程的理念和形式
B.課程整合的理念和形式
C.隱性課程的理念和形式
D.選修課程的理念和形式
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1.單項選擇題課程內容的活動取向特別注重（）。
A.課程內容的科學邏輯組織
B.課程與杜會生活的聯(lián)系，強調學生在學習中的主動性
C.課程是既定的、先驗的、靜態(tài)的
D.課程是外在于學習者的，并且基本上是凌駕與學習者之上的學習者服從課程，在課程面前是接受者的角色
2.單項選擇題典型的自學輔導式的教學組織形式，是指（）。
A.分組教學制
B.道爾頓制
C.文納特卡制
D.開放課堂
最新試題
下列哪種課程設計模式主張教師參與課程設計？（）
題型：單項選擇題
根據(jù)艾斯納（E. W. Eisner）的三種課程與教學目標類型劃分，我國目前開展的研究性課程，很多就是使用 （）。
題型：單項選擇題
任何教學模式都是由一定的指導思想、目標、程序、策略和評價等基本要素有機構成的整體，自身都有一套比較完整的結構和機制，這體現(xiàn)了教學模式的（）。
題型：單項選擇題
（）強調課程設計和教學過程要遵循一定的順序與步驟，（）高度重視學習中的情感因素？
題型：單項選擇題
現(xiàn)代媒體的作用是對于人類感官的延伸，（）是對人類視、聽覺同時的延伸。
題型：單項選擇題
課程與教學目標的（）的分解，是師生行動的依據(jù)。布盧姆長期從事教學目標研究，他把教學目標分成三個方面，即“認知領域”、“（）”和“技能領域”。
題型：填空題
（）階段，標志著教學手段的發(fā)展開始進入了現(xiàn)代化階段。
題型：單項選擇題
簡述現(xiàn)代教學手段在教學中的作用？
題型：問答題
簡述行為取向課程與教學目標的功能及其設計的步驟。
題型：問答題
簡述設計課程與教學目標的意義。
題型：問答題