單項(xiàng)選擇題教完《競選州長》，教師設(shè)計(jì)這樣的結(jié)束語：馬克•吐溫實(shí)在算得上是一位幽默大師，他的小說既深刻又有趣，他寫的兩本反映兒童生活的小說《湯姆索婭歷險(xiǎn)記》和《哈克貝利費(fèi)恩歷險(xiǎn)記》是令人著迷的書，同學(xué)們可以抽時(shí)間讀一讀，這屬于（）。

A.激勵(lì)式結(jié)課
B.拓展延伸式結(jié)課
C.比較式結(jié)課
D.懸念式結(jié)課


你可能感興趣的試題

1.單項(xiàng)選擇題“學(xué)習(xí)化課程”體現(xiàn)的是（）。

A.融合課程的理念和形式
B.課程整合的理念和形式
C.隱性課程的理念和形式
D.選修課程的理念和形式

2.單項(xiàng)選擇題課程內(nèi)容的活動(dòng)取向特別注重（）。

A.課程內(nèi)容的科學(xué)邏輯組織
B.課程與杜會(huì)生活的聯(lián)系，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主動(dòng)性
C.課程是既定的、先驗(yàn)的、靜態(tài)的
D.課程是外在于學(xué)習(xí)者的，并且基本上是凌駕與學(xué)習(xí)者之上的學(xué)習(xí)者服從課程，在課程面前是接受者的角色

3.單項(xiàng)選擇題典型的自學(xué)輔導(dǎo)式的教學(xué)組織形式，是指（）。

A.分組教學(xué)制
B.道爾頓制
C.文納特卡制
D.開放課堂

最新試題

下列哪位是課程設(shè)計(jì)目標(biāo)模式的主張者？（）

題型：單項(xiàng)選擇題

如何理解教學(xué)模式的作用？

題型：問答題

課程與教學(xué)目標(biāo)的（）的分解，是師生行動(dòng)的依據(jù)。布盧姆長期從事教學(xué)目標(biāo)研究，他把教學(xué)目標(biāo)分成三個(gè)方面，即“認(rèn)知領(lǐng)域”、“（）”和“技能領(lǐng)域”。

題型：填空題

把兩個(gè)或兩個(gè)以上年級(jí)的學(xué)生編在一個(gè)班里，由一位教師分別用不同程度的教材，在同一節(jié)課里對不同年級(jí)的學(xué)生，采取直接教學(xué)和自動(dòng)作業(yè)交替的辦法進(jìn)行教學(xué)的組織形式，確切來說，叫做（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

（）是教學(xué)模式結(jié)果要素中的的核心因素，對其它因素具有指向和制約作用，也是教學(xué)評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和尺度。

題型：單項(xiàng)選擇題

根據(jù)艾斯納（E. W. Eisner）的三種課程與教學(xué)目標(biāo)類型劃分，我國目前開展的研究性課程，很多就是使用   （）。

題型：單項(xiàng)選擇題

按照課程的類型，學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和文化體系）中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期或非計(jì)劃性的知識(shí)、價(jià)值觀念、規(guī)范和態(tài)度，是計(jì)劃表上看不到的課程，屬于（）。

題型：單項(xiàng)選擇題

一般情況下，課堂氣氛可以分為（）和對抗三種類型。

題型：填空題

簡述設(shè)計(jì)課程與教學(xué)目標(biāo)的意義。

題型：問答題

現(xiàn)代媒體的作用是對于人類感官的延伸，（）是對人類視、聽覺同時(shí)的延伸。

題型：單項(xiàng)選擇題