多項(xiàng)選擇題當(dāng)代教育評(píng)價(jià)發(fā)展的主要趨勢(shì)有（）。

A.重視發(fā)展，淡化甄別與選拔
B.重綜合評(píng)價(jià)，關(guān)注個(gè)體差異
C.強(qiáng)調(diào)質(zhì)性評(píng)價(jià)，定性與定量結(jié)合
D.強(qiáng)調(diào)參與與互動(dòng)、自評(píng)與他評(píng)相結(jié)合
E.注重過程，終結(jié)性評(píng)價(jià)與形成性評(píng)價(jià)結(jié)合


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1.多項(xiàng)選擇題課程結(jié)構(gòu)的綜合性體現(xiàn)在（）。

A.校本課程的開發(fā)
B.加強(qiáng)學(xué)科的綜合性
C.設(shè)置綜合課程
D.增設(shè)綜合實(shí)踐活動(dòng)

2.多項(xiàng)選擇題教學(xué)與課程的關(guān)系的實(shí)質(zhì)是（）。

A.教育行政部門與學(xué)校的關(guān)系
B.學(xué)校與家長(zhǎng)的關(guān)系
C.教師與學(xué)生的關(guān)系
D.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系

3.多項(xiàng)選擇題對(duì)話的一般方式可以是（）。

A.信息交換
B.經(jīng)驗(yàn)共享
C.深度會(huì)談
D.辯論

4.多項(xiàng)選擇題文化人”的基本假設(shè)有（）。

A.人是文化的產(chǎn)物
B.人性就是文化性
C.和人打交道就是和他所屬的文化打交道
D.理解一個(gè)人也就意味著理解他所代表的文化

5.多項(xiàng)選擇題自主學(xué)習(xí)的特點(diǎn)是（）。

A.能動(dòng)性
B.客體性
C.獨(dú)立性
D.依賴性
E.主體性

最新試題

簡(jiǎn)述分科課程和綜合課程的類型特點(diǎn)及其適用性。

題型：?jiǎn)柎痤}

簡(jiǎn)述設(shè)計(jì)課程與教學(xué)目標(biāo)的意義。

題型：?jiǎn)柎痤}

新教育派認(rèn)為，教學(xué)過程的三要素中，（）應(yīng)該是中心。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

簡(jiǎn)述行為取向課程與教學(xué)目標(biāo)的功能及其設(shè)計(jì)的步驟。

題型：?jiǎn)柎痤}

按照課程的類型，學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境（包括物質(zhì)環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和文化體系）中所學(xué)習(xí)到的非預(yù)期或非計(jì)劃性的知識(shí)、價(jià)值觀念、規(guī)范和態(tài)度，是計(jì)劃表上看不到的課程，屬于（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在校本課程開發(fā)過程中，某小學(xué)對(duì)本 校校本課程實(shí)施中的各種活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)，查找校本課程開發(fā)的不足，進(jìn)一步修訂完善課程開發(fā)方案，這屬于校本課程開發(fā)步驟中的（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

（）強(qiáng)調(diào)課程設(shè)計(jì)和教學(xué)過程要遵循一定的順序與步驟，（）高度重視學(xué)習(xí)中的情感因素？

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

（）階段，標(biāo)志著教學(xué)手段的發(fā)展開始進(jìn)入了現(xiàn)代化階段。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

論述軟性環(huán)境因素在校本課程開發(fā)中的作用。

題型：?jiǎn)柎痤}

簡(jiǎn)述現(xiàn)代教學(xué)手段在教學(xué)中的作用？

題型：?jiǎn)柎痤}