有關合作關系表述不正確的是（）
①科學有效的合作能達到“1+1＞2”，雙贏共前的效應。
②教師職業(yè)的一大特點是教育成果集體性。
③培養(yǎng)適應時代發(fā)展要求的人才，要求教師間要通力合作。
④教師間的團結協(xié)作給學生樹立榜樣。
⑤學校教育系統(tǒng)構成額復雜性，要求全體教職員工相互尊重、團結協(xié)作，學校才能朝著健康積極的方向發(fā)展。
A.①③④⑤
B.②③④⑤
C.①②③④⑤
D.①②④⑤
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師生交流的三個層次分別是（）
① 認知交流
② 情感交流
③ 精神交流
④ 人格交流
⑤ 口語交流
A.①③④
B.②③⑤
C.①②⑤
D.①②④
教師通過家長了解學生家庭環(huán)境的方式有（）
①家訪談話
②書面或網(wǎng)絡交流
③電話交流
④約談
A.①④
B.①②③④
C.①③④
D.①②④
以下哪些做法屬于“以人為本”的教育觀念（）
① 培養(yǎng)具備自主性與創(chuàng)造性的人才
② 教師職業(yè)所構建的教育技術所遵循的價值導向是“尊重學生、關愛學生、發(fā)展學生和依靠學生”
③ 教師應去關注學生、研究每個學生的差異
④ 給學生灌輸知識，督促他們學習、考試
⑤ 保證給學生足夠的自由學習時間
A.①②③④
B.②③④⑤
C.①②③⑤
D.①②④⑤
教師之間的教學合作包括（）
① 中國傳統(tǒng)文化
② 民族文化
③ 中國教育文化
A.①
B.①②③
C.①③
D.①②
科學的教學與傳統(tǒng)教學的不同有（）
① 傳統(tǒng)教學是“單邊活動”，而科學的教學是“雙邊活動”
② 傳統(tǒng)教學是以教為基礎，先教后學
③ 科學的教學是師生分享彼此的思考、經驗和知識
A.①③
B.②③
C.①②
D.①②③
最新試題
教師職業(yè)道德評價方法是指在教師職業(yè)道德評價的過程中所采用的各種方式和手段的總稱。教師職業(yè)道德評價方法是實現(xiàn)教師職業(yè)道德評價的任務、保證教師職業(yè)道德評價的順利進行、取得教師職業(yè)道德評價良好效果的關鍵性因素。下列關于教師職業(yè)道德評價方法，說法不正確的是（）
備好每一份教案，上好每一節(jié)課，閱好每一份作業(yè)，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）
教師職業(yè)道德的自我評價是教師職業(yè)道德評價的唯一方式。
（）是社會針對教師這一職業(yè)所承擔的職責的特殊性而提出的比一般職業(yè)道德更高的要求。
下列屬于《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中關愛學生的要求的有（）
以下不屬于新時期教師職業(yè)道德規(guī)范的特征的是（）
教師義務是一種責任使命，包括的內容有（）
教師終身學習包括哪些方面？
慎獨是指通過自我批評、自我解剖，以達到自我否定、自我改造和自我完善的目的。
教師職業(yè)道德的核心內容是教書育人、作風正派。