您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教材編寫(xiě)
B.學(xué)習(xí)效果分析
C.語(yǔ)料分析
D.教學(xué)與學(xué)習(xí)
A.普通語(yǔ)法假說(shuō)
B.內(nèi)在大綱假說(shuō)
C.中介語(yǔ)假說(shuō)
D.輸入假說(shuō)
A.結(jié)構(gòu)型
B.功能型
C.結(jié)構(gòu)——功能型
D.功能——結(jié)構(gòu)型
A.對(duì)比分析
B.偏誤分析
C.中介語(yǔ)
D.普遍語(yǔ)法
A.喜歡和討厭
B.容忍傾向與排他傾向
C.動(dòng)機(jī)和態(tài)度
D.沉思型與沖動(dòng)型
最新試題
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法的理論支柱有（）
“一位中國(guó)老師請(qǐng)一個(gè)外國(guó)學(xué)生到他家吃飯，說(shuō)：“你下個(gè)星期六來(lái)我家吃飯，好嗎？”這個(gè)學(xué)生欣然答應(yīng)?？墒?，這位老師萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，這個(gè)學(xué)生竟在老師發(fā)出邀請(qǐng)的星期六就來(lái)了，這位老師毫無(wú)準(zhǔn)備，十分尷尬。“請(qǐng)分析這種現(xiàn)象的原因。
測(cè)量與評(píng)估教學(xué)結(jié)果的目的是（）
按照國(guó)家的界限來(lái)區(qū)分，可以把掌握的語(yǔ)言劃分為（）。
下面不屬于語(yǔ)言技能類(lèi)教材的是（）。
試論第一、第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)的區(qū)別特征。
斯金納的“鴿子”代表著以下什么理論的提出（）
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)這門(mén)學(xué)科最常用的四個(gè)名稱(chēng)是（）。
《漢語(yǔ)教科書(shū)》編排體系屬于（）。
推薦一部對(duì)外漢語(yǔ)教材，談?wù)勍扑]的理由。