A.頭腦風暴法
B.工作分析法
C.等級評定法
D.歷史分析法
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A.頭腦風暴法
B.工作分析法
C.勝任特征法
D.經(jīng)驗總結(jié)法
A.針對性原則
B.可操作性原則
C.完備性原則
D.簡練性原則
A.針對性原則
B.可操作性原則
C.完備性原則
D.簡練性原則
A.針對性原則
B.可操作性原則
C.完備性原則
D.簡練性原則
A.量詞式標度
B.等級式標度
C.數(shù)量式標度
D.定義式標度
最新試題
題目的延展性是指面試題目的形式及內(nèi)容應(yīng)具有一定的()。
簡述表格式履歷表與傳記式履歷表的區(qū)別。
在進行人員素質(zhì)測評量化時,將指標“專業(yè)知識”分成“優(yōu)”(3.8-5.0)、“良”(2.6—3.7)、“中”(1.3-2.5)、“差”(0-1.2)四個等級并賦值,這采用的量化形式是()
下列具有測評內(nèi)容精細全面、測評過程深入、測評結(jié)果保密等特征的測評方式是()
準備階段是整個測評工作的基礎(chǔ),下列有關(guān)準備階段需要注意的事項中論述正確的有()
履歷分析技術(shù)的基本原理是通過應(yīng)試者的過去和現(xiàn)在的經(jīng)歷和業(yè)績表現(xiàn),推測其對崗位的勝任能力。雙向細目表具有三個要素,即測評內(nèi)容、測評目標及其()的一種表格。
人格結(jié)構(gòu)的四層次理論的提出者是()
在面試測評的實施過程中,問、()、察等測評技巧會直接影響測評的準確性。
使不同被測評者的成績具有直觀的可比性,但是結(jié)論不夠詳細的評價是()
在建立測評評標度時,“1”“2”“3”“4”“5”是按照()。