A.記敘式教案
B.議論式教案
C.表格式教案
D.卡片式教案
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A.布盧姆
B.皮亞杰
C.加涅
D.辛普森
A.知識(shí)
B.領(lǐng)會(huì)
C.應(yīng)用
D.分析
A.教學(xué)目標(biāo)
B.教學(xué)重點(diǎn)
C.教學(xué)方法
D.教學(xué)后記
A.條件
B.對(duì)象
C.標(biāo)準(zhǔn)
D.行為
A.遠(yuǎn)程目標(biāo)
B.中程目標(biāo)
C.短程目標(biāo)
D.日程目標(biāo)
最新試題
教育機(jī)智是指教師在教育教學(xué)工作中審時(shí)度勢(shì)、隨機(jī)應(yīng)變處理問(wèn)題的能力。它是教師一種教育教學(xué)藝術(shù)的體現(xiàn)，它集中表現(xiàn)出教師的熱忱、經(jīng)驗(yàn)、膽識(shí)、修養(yǎng)、技巧等。在下面列舉的選項(xiàng)中，不構(gòu)成教師教育機(jī)智的選項(xiàng)是（）
教學(xué)導(dǎo)入時(shí)忌諱的是（）
中小學(xué)生非正式群體的特點(diǎn)之一是（）
課堂教學(xué)中學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題行為一定要馬上處理，避免造成進(jìn)一步的影響。
教師的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)主要解決的問(wèn)題是（）
說(shuō)課就是教師以語(yǔ)言為重要表述方式，在備課基礎(chǔ)上，面對(duì)同行、專家系統(tǒng)而概括地解說(shuō)自己對(duì)具體課程的理解，表述自己具體執(zhí)教某課題的教學(xué)設(shè)想、方法、策略等。在說(shuō)課中，其核心部分是（）
常模參照性考試是為了（）
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境是一種教學(xué)藝術(shù)，它能大大提高課堂教學(xué)效果。某位老師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，把游戲引入課堂，讓學(xué)生表演，扮演角色，讓學(xué)生體驗(yàn)，以增加教學(xué)情趣。你認(rèn)為象這種創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方式是（）
你認(rèn)為下列處理同事關(guān)系時(shí)的做法，不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
教育從了解開(kāi)始。要想教育好每個(gè)學(xué)生，首先必須全面了解好每個(gè)學(xué)生。了解學(xué)生的方法很多，其中最經(jīng)常和最基本的方法是（）