單項選擇題對于智能非凡,并(或)具有某種突出才能的兒童,下列稱呼中錯誤的是()
A.我國古代稱為“神童”
B.外國稱為“英才”或天才兒童
C.我國當代稱為“天才兒童”
D.我國當代稱為“超常兒童”
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1.單項選擇題下列哪種理論認為處境不利的移民兒童多患孤獨癥?()
A.身因論
B.社會環(huán)境因素影響論
C.心因論
D.教育因素影響論
2.單項選擇題準確地說,家庭不完整、冷漠的家庭關系、家庭教育方法不當、家長本身的情緒行為問題易造成兒童的()
A.攻擊性行為
B.退縮行為
C.抑郁行為
D.情緒行為障礙
3.單項選擇題下列哪一項不是多動癥兒童的特征?()
A.學習成績差
B.智力落后
C.注意力有缺陷
D.做事丟三落四
4.單項選擇題替代音、歪曲音、省略音、添加音、聲調(diào)錯誤和整體性的語音不清,都屬于()
A.構(gòu)音異常
B.發(fā)聲異常
C.語言發(fā)展異常
D.流暢度異常
5.單項選擇題哪種理論認為口吃源于患者心理壓抑的需求?()
A.語言學理論
B.學習行為理論
C.神經(jīng)生理學理論
D.環(huán)境壓力理論
最新試題
口吃即()。
題型:單項選擇題
對幼兒語言障礙的矯治是一項系統(tǒng)、嚴密的工作,矯治時要抓好其中一系列的環(huán)節(jié),這體現(xiàn)的是語言矯治工作指導原則中的()。
題型:單項選擇題
目前對于孤獨癥兒童的鑒別診斷主要依賴于()。
題型:單項選擇題
導致兒童視覺障礙的疾病因素不包括()。
題型:單項選擇題
以下關于強化物的說法不正確的是()。
題型:單項選擇題
下列不屬于學前兒童一體化教育的安質(zhì)形態(tài)的是()
題型:單項選擇題
學前生理發(fā)展障礙兒童不包括()。
題型:單項選擇題
以培養(yǎng)日常交往能力為目標,通過日常交往提高兒童的語言能力的特殊需要幼兒語言矯治方法是()。
題型:單項選擇題
面對聽覺障礙幼兒,在聽和說之外,將手勢語作為語言溝通的輔助方法,同時包括表情、姿勢、動作、繪畫、寫字等多種溝通方式,讓聽覺障礙兒童多感覺、多渠道地接受信息的教育方法稱為()。
題型:單項選擇題
藍德瑞史將游戲治療中設立限制的過程整理為ACT,其中A 代表承認,即()。
題型:單項選擇題