A.學(xué)科教學(xué)法
B.說服教育法
C.情感陶冶法
D.實(shí)際鍛煉法
E.榜樣示范法
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A.導(dǎo)向功能
B.調(diào)控功能
C.鑒定功能
D.育人功能
E.激勵功能
A.選擇合適的教學(xué)方法。
B.提出耐人尋味的問題,激發(fā)思維;
C.插入故事、案例;
D.使用直觀教學(xué)法;
E.開展學(xué)習(xí)競賽
A.選擇題
B.判斷題
C.簡述題
D.配伍題
E.分析題
A.個(gè)性分析法
B.自我評價(jià)法
C.卷宗評價(jià)法
D.同伴互評法
E.成果展覽法
A.對是非、善惡及榮辱的認(rèn)識、判斷和評價(jià)
B.對事物的愛憎、好惡的態(tài)度
C.為實(shí)現(xiàn)一定的道德目的、道德行為所做出的自覺的、堅(jiān)持不懈的努力
D.在道德規(guī)范的調(diào)節(jié)下,在行動上對他人、對社會做出的反應(yīng)
E.心悅誠服地接受或改變某種道德觀點(diǎn)或信念
最新試題
案例設(shè)計(jì)需要注意的點(diǎn)不包括()。
編制護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的原則()
組織臨床實(shí)習(xí)的主要環(huán)節(jié)有()
下列醫(yī)院物理環(huán)境的設(shè)置,會對學(xué)生產(chǎn)生影響的是()。
護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的結(jié)構(gòu)包括()
臨床教學(xué)特征不包括()。
下列具有動態(tài)性特點(diǎn)的評估是()。
CIPP模式是基于()發(fā)展后提出。
下列關(guān)于反思日記的特點(diǎn),表述有誤的是()。
制定護(hù)理學(xué)課程目標(biāo)的依據(jù)有()