A.考核法
B.自陳法
C.觀察法
D.問(wèn)卷法
E.訪談法
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.筆試
B.口試
C.操作考核
D.答辯
E.考查法
A.教學(xué)目標(biāo)
B.考核方式
C.試題類(lèi)型
D.考試分?jǐn)?shù)
E.綜合能力
A.泰勒模式
B.CIPP模式
C.目標(biāo)游離模式
D.發(fā)展性目標(biāo)評(píng)價(jià)模式
E.全程評(píng)價(jià)模式
A.斯通
B.泰勒
C.斯塔弗爾比姆
D.斯克里文
E.赫爾巴特
A.同一群體多次使用，所測(cè)得的成績(jī)保持穩(wěn)定
B.題目應(yīng)當(dāng)反映所測(cè)查的主要內(nèi)容
C.保證題目的高難度和高區(qū)分度
D.題目難度適中，要有一定的鑒別力
E.不同評(píng)分者對(duì)同一試卷的評(píng)分保持相對(duì)一致
最新試題
常用的多媒體教學(xué)系統(tǒng)不包括（）。
護(hù)理教育中思想品德教育的核心是（）
下列具有動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)的評(píng)估是（）。
編制護(hù)理學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的原則（）
課程設(shè)置的四個(gè)階段相互依賴，相互發(fā)展，不包含（）。
效標(biāo)效度又稱統(tǒng)計(jì)效度，是效度的核心，若效度≥0.4則表明考核方式充分有效。
比較教育研究工作具體步驟不包括（）。
關(guān)于信息化教學(xué)環(huán)境建設(shè)的作用，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。
以下不是斯金納理論的強(qiáng)化原則的是（）。
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，已經(jīng)成為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)的是（）。