A.技能示范引領(lǐng)
B.技能分解訓(xùn)練
C.技能綜合訓(xùn)練
D.厘清技能原理
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A.ctrl+R
B.shift+R
C.shift+A
D.ctrl+A
A.提高認(rèn)識
B.加強(qiáng)培訓(xùn)
C.考核獎勵
D.強(qiáng)化應(yīng)用
A.工作坊的啟用和熱身
B.活動反思
C.提案研討活動
D.績效評估活動
A.5分鐘以內(nèi)
B.5～10分鐘
C.10～20分鐘
D.沒有定論，根據(jù)學(xué)科的特征和學(xué)習(xí)者的不同，微課時(shí)長有不同變化
A.幻燈片視圖
B.工作區(qū)
C.大綱視圖區(qū)
D.備注頁區(qū)
最新試題
下列能清楚說明學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的描述語選項(xiàng)是：（）。
對持續(xù)性評價(jià)的監(jiān)控能夠讓教師有機(jī)會根據(jù)學(xué)生需要調(diào)整教學(xué)和設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。安娜對她的教學(xué)計(jì)劃做了哪些適當(dāng)?shù)男薷哪?？根?jù)恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)在教學(xué)中選擇適當(dāng)?shù)恼{(diào)整？（）
在整個學(xué)習(xí)單元中，教師希望學(xué)生定期記錄和反思他們自己的想法，可以使用以下哪個評價(jià)策略？（）
很多工具都能用來評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語。下列哪些描述不適用于作品量規(guī)？（）
請思考安娜是如何改進(jìn)她的證明課堂評價(jià)的，并且還可以繼續(xù)這種改進(jìn)。下列能說明評價(jià)實(shí)踐的轉(zhuǎn)變過程的是（）。
哪個不是收集評價(jià)數(shù)據(jù)時(shí)的重要行動？（）
在師生討論中提出恰當(dāng)?shù)膯栴}可以幫助學(xué)生發(fā)展元認(rèn)知技能，并對自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。好的問題可以促使學(xué)生審視自己的學(xué)習(xí)策略，并為自己如何學(xué)習(xí)做出良好的選擇。不好的問題會讓學(xué)生總要等等教師告訴他們應(yīng)該怎做。屬于教師為主導(dǎo)的問題：（）
良好的個案記錄是用清晰的語言記錄具體的行為。根據(jù)語言的詳細(xì)度和客觀度，下列哪些個案記錄是正確的？（）
運(yùn)用您已學(xué)過的有關(guān)量規(guī)的知識，選擇一個最適合監(jiān)控?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程并促進(jìn)元認(rèn)知的量規(guī)。下列適合的是：（）。
基于下面的學(xué)習(xí)項(xiàng)目描述，你認(rèn)為老師應(yīng)該選擇教授和評價(jià)哪些21世紀(jì)技能？學(xué)生沉浸于中世紀(jì)時(shí)代。每個學(xué)生選擇一個角色，例如國王或王后，并通過口頭報(bào)告來研究和扮演這個角色，包括了解這個角色在當(dāng)時(shí)生活中的各個方面，此外，這個項(xiàng)目還包括設(shè)計(jì)和建造一個夢想城堡，并為國王準(zhǔn)備一場盛宴。選擇所有適用的選項(xiàng)：（）。