A.愛崗敬業(yè)依法執(zhí)教
B.熱愛學(xué)生教學(xué)相長
C.嚴謹治學(xué)博學(xué)多才
D.以身作則為人師表
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A.敬業(yè)
B.知識水平
C.上進心
D.敬己
A.能否自覺地做到教書育人
B.行為舉止是否得體
C.科研成果是否突出
D.理論基礎(chǔ)是否扎實
A.教師的職業(yè)情感
B.教師的職業(yè)理想
C.教師的職業(yè)目的
D.教師的職業(yè)目標
A.經(jīng)濟基礎(chǔ)
B.社會基礎(chǔ)
C.理論基礎(chǔ)
D.思想基礎(chǔ)
最新試題
一份數(shù)學(xué)測驗的題目涵蓋了數(shù)學(xué)教學(xué)所要達到的各項教學(xué)目標和教材的重要內(nèi)容，可以認為這份測驗具有較高的（）
開展心理健康教育，針對新生的教育重點是（）
下列關(guān)于學(xué)績測驗評分的說法錯誤的是（）
積極應(yīng)對壓力、以積極心態(tài)對待自我、注重情緒調(diào)節(jié)屬于從（）層面來維護高校教師心理健康。
在程序性知識的教學(xué)中，向?qū)W生演示程序操作完整的、準確的過程，這是促進大學(xué)生掌握程序性知識中（）的教學(xué)策略。
高校教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生回憶過去學(xué)過的有關(guān)技能，分析新技能和原有技能的共同之處，這是促進大學(xué)生掌握程序性知識中（）的教學(xué)策略。
以下哪一個不屬于同學(xué)關(guān)系三大類型（）
人文類學(xué)科要（），以便通過情感、態(tài)度和價值觀的變化，促進遷移。
學(xué)生用于獲得、保存與提取知識和作業(yè)的各種操作的程序為（）
科學(xué)類學(xué)科要善于（），以便掌握基本概念、原理甚至學(xué)科框架，促進遷移。