判斷題教學(xué)模式最宏觀(guān)，教學(xué)策略次之，教學(xué)方法最微觀(guān)。

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1.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

A.活動(dòng)要有效，活動(dòng)內(nèi)容和形式要統(tǒng)一，內(nèi)容為形式服務(wù)。
B.活動(dòng)的設(shè)計(jì)要有助于學(xué)生高級(jí)思維能力的發(fā)展，尤其是創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)，有利于發(fā)展學(xué)生的潛能。
C.活動(dòng)使所有學(xué)生都得到不同程度的發(fā)展。
D.活動(dòng)要符合學(xué)生的年齡特征和學(xué)科的要求。

3.單項(xiàng)選擇題研究性學(xué)習(xí)一般包含五個(gè)階段，分別是提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、（）、成果展示與評(píng)價(jià)、總結(jié)與提高。

A.形成解決問(wèn)題的初步方案
B.實(shí)施方案
C.解決問(wèn)題
D.合作交流，優(yōu)化方案

4.單項(xiàng)選擇題研究性學(xué)習(xí)不注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行純粹的書(shū)本知識(shí)的傳授，而讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)。這體現(xiàn)了研究性學(xué)習(xí)什么特點(diǎn)？（）

A.貫徹人類(lèi)認(rèn)識(shí)論的完整過(guò)程，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)中知行的統(tǒng)一
B.以自然界或社會(huì)中的真實(shí)問(wèn)題作為研究的專(zhuān)題
C.注重學(xué)習(xí)的實(shí)踐性
D.強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的開(kāi)放性