A.家庭關(guān)系
B.父母教養(yǎng)方式
C.父母素質(zhì)
D.父母學(xué)歷
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A.家庭抗逆力
B.社會(huì)抗逆力
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A.協(xié)助年輕人有能力離開家庭
B.協(xié)助年輕人培養(yǎng)工作習(xí)慣
C.支持孩子追求獨(dú)立，提供必要的限制
D.確定自我身份，追求自主，探索意義方向
A.建立相互滿意的關(guān)系：尊重、角色分工與合作
B.處理與擴(kuò)展家庭的關(guān)系
C.學(xué)習(xí)建立親密關(guān)系
D.決定是否要孩子
最新試題
突觸是神經(jīng)元之間相互接觸并進(jìn)行信息傳遞的關(guān)鍵部位，依據(jù)釋放遞質(zhì)作用的不同可以把突觸分為（）
（）是指“人們領(lǐng)會(huì)、理解或看到生活意義的程度，并覺察到自己生命的目的、使命、首要目標(biāo)的程度”。
在現(xiàn)代公民的培育中，家庭教育中的（）超越于智力教育。
剛出生的寶寶更偏愛（）
家庭結(jié)構(gòu)類型的劃分方法中，屬于“按決定和參與家庭事務(wù)的權(quán)力劃分”的是（）
專斷型家庭教養(yǎng)方式可能的后果包括（）
以下關(guān)于結(jié)構(gòu)家庭理論的說法正確的是（）
家人關(guān)系的界限，如果（）都會(huì)導(dǎo)致家人關(guān)系危機(jī)。
關(guān)于家庭教育的循序漸進(jìn)原則中“遵循年齡階段特征，促進(jìn)兒童自主發(fā)展”的說法正確的是（）
大衛(wèi)·坎特和威廉·里爾的三種家庭劃分方法不包括（）