A.成就型風(fēng)格
B.支持型風(fēng)格
C.參與型風(fēng)格
D.指導(dǎo)型風(fēng)格
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B.自己報(bào)酬與付出的對(duì)比
C.自己的覺悟水平
D.對(duì)報(bào)酬與付出的社會(huì)比較
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B.效價(jià)
C.工具性
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A.異食癥
B.神經(jīng)性貪食癥
C.神經(jīng)性厭食癥
D.暴食癥
A.社會(huì)交往缺損
B.3歲后功能異常
C.語言交流缺損
D.刻板行為
最新試題
如果一個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)論能夠很好地推廣到其他類似的情況中去，這說明實(shí)驗(yàn)有很好的（）。
研究吸煙與肺癌的關(guān)系，最適合的設(shè)計(jì)是（）。
在信號(hào)檢測(cè)論中，每次向被試提供2-8個(gè)刺激，其中一個(gè)為信號(hào)，其余都是噪音，讓被試報(bào)告哪一個(gè)是信號(hào)，通過檢測(cè)次數(shù)和被試答對(duì)次數(shù)計(jì)算被試判斷力，該種方法屬于什么方法？（）
方差分析中，總變異可解釋為相互獨(dú)立，意義明確的幾個(gè)不同部分，這是因?yàn)榉讲钣校ǎ?/p>
用刺激或指導(dǎo)語引導(dǎo)被試注意一個(gè)明確輸入源，對(duì)這一輸入源的加工與對(duì)其他輸入源的加工進(jìn)行比較，該注意研究范式是（）。
從總數(shù)為100的總體中抽取容量為25的樣本，第一個(gè)隨機(jī)選取，此后每間隔4個(gè)取一個(gè)，以此類推，直至取滿至25。請(qǐng)問該抽樣使用了什么方法？（）
實(shí)驗(yàn)中，有3種情緒圖片（積極、消極、中性），請(qǐng)6名被試參加實(shí)驗(yàn)，被試分配如圖所示，該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的類型為（）。
被試固有的和習(xí)得的差異是影響實(shí)驗(yàn)研究?jī)?nèi)部效度的重要因素。這個(gè)因素是（）。
拉扎勒斯的認(rèn)知評(píng)價(jià)理論認(rèn)為，評(píng)價(jià)包含（）
高中生抽象邏輯思維發(fā)展的顯著特征有（）。