A.2-3歲
B.3-4歲
C.4-5歲
D.5-6歲
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A.講述內(nèi)容
B.講述語言
C.講述結(jié)構(gòu)
D.講述情境
A.要區(qū)分講述活動和其他活動的的區(qū)別
B.要明確講述活動中的核心經(jīng)驗(yàn)
C.清楚教師要?dú)w納和示范的是核心經(jīng)驗(yàn),而不是具體的內(nèi)容
D.只要給幼兒提供充分、自由講述的機(jī)會就行
A.講述主題從近到遠(yuǎn)
B.對兒童的要求從易到難
C.講述對象由少到多
D.講述活動的類型從單一到多樣化
A.小班
B.中班
C.大班
D.都不合適
A.結(jié)構(gòu)
B.情節(jié)
C.運(yùn)用與表現(xiàn)
D.想象
最新試題
幼兒園的講述活動,一般有一定的()。
在故事表演游戲中,幼兒用動作、語言、表情再現(xiàn)人物形象與情節(jié),幼兒身臨其境、設(shè)身處地地想象與表達(dá),自然地向著用心理解和體驗(yàn)作品的方向努力,同時,這種形式也是符合幼兒()的思維特點(diǎn)的。
具有表演游戲和角色游戲雙重特點(diǎn)的是()。
語言的基本*單位——(),代表著一定物體、事件或物體關(guān)系的概念。
我們倡導(dǎo)從幼兒的角度來表述目標(biāo)。
語言游戲的趣味性體現(xiàn)在()上。
下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語言習(xí)慣()
年齡不同的孩子游戲內(nèi)容不同,談?wù)摰脑掝}內(nèi)容也不同。這體現(xiàn)了語言內(nèi)容的()。
整合的語言教育觀包括哪些方面的整合?()
在幼兒園有兩種常見的方式可以培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,這兩種方式是:陪伴式閱讀和()。