A.埃加德·沙因
B.帕森斯
C.奧爾波特
D.艾森克
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A.“經(jīng)濟(jì)人”假說
B.“社會人”假說
C.“復(fù)雜人”假說
D.“自我實(shí)現(xiàn)人”假說
A.自然素質(zhì)
B.心理素質(zhì)
C.氣質(zhì)素質(zhì)
D.社會素質(zhì)
A.互相關(guān)聯(lián)原則
B.典型性原則
C.難度適中原則
D.互相補(bǔ)充原則
E.公平客觀原則
A.心理測驗(yàn)的間接性
B.心理測驗(yàn)的直接性
C.心理測驗(yàn)的相對性
D.心理測驗(yàn)的主觀性
E.心理測驗(yàn)的客觀性
A.行為樣本
B.標(biāo)準(zhǔn)化
C.客觀性
D.信度
E.效度
最新試題
根據(jù)特性一因素理論,下列不是職業(yè)選擇與崗位安排過程中必須的步驟是()
基礎(chǔ)知識測評
在進(jìn)行人員素質(zhì)測評量化時,將指標(biāo)“專業(yè)知識”分成“優(yōu)”(3.8-5.0)、“良”(2.6—3.7)、“中”(1.3-2.5)、“差”(0-1.2)四個等級并賦值,這采用的量化形式是()
情境模擬設(shè)計(jì)中的情境來源于(),受實(shí)踐規(guī)律的制約。
雙向細(xì)目表是用T表明測評內(nèi)容、()及其相對重要程度的一種表格。
演講分為()和有準(zhǔn)備的演講。
人格結(jié)構(gòu)的四層次理論的提出者是()
履歷分析技術(shù)的基本原理是通過應(yīng)試者的過去和現(xiàn)在的經(jīng)歷和業(yè)績表現(xiàn),推測其對崗位的勝任能力。雙向細(xì)目表具有三個要素,即測評內(nèi)容、測評目標(biāo)及其()的一種表格。
作為一個較為復(fù)雜的概念,下列是素質(zhì)所表現(xiàn)出來的特征有()
在建立測評評標(biāo)度時,“1”“2”“3”“4”“5”是按照()。