A.“經(jīng)濟(jì)人”假說
B.“社會人”假說
C.“復(fù)雜人”假說
D.“自我實(shí)現(xiàn)人”假說
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A.自然素質(zhì)
B.心理素質(zhì)
C.氣質(zhì)素質(zhì)
D.社會素質(zhì)
A.互相關(guān)聯(lián)原則
B.典型性原則
C.難度適中原則
D.互相補(bǔ)充原則
E.公平客觀原則
A.心理測驗(yàn)的間接性
B.心理測驗(yàn)的直接性
C.心理測驗(yàn)的相對性
D.心理測驗(yàn)的主觀性
E.心理測驗(yàn)的客觀性
A.行為樣本
B.標(biāo)準(zhǔn)化
C.客觀性
D.信度
E.效度
A.情境性問題
B.行為性問題
C.知識性問題
D.背景性問題
E.壓力性問題
最新試題
準(zhǔn)備階段是整個測評工作的基礎(chǔ)，下列有關(guān)準(zhǔn)備階段需要注意的事項(xiàng)中論述正確的有（）
在進(jìn)行期限安排時需要充分考慮的因素有（）
在進(jìn)行人員素質(zhì)測評量化時，將指標(biāo)“專業(yè)知識”分成“優(yōu)”（3.8-5.0）、“良”（2.6—3.7）、“中”（1.3-2.5）、“差”（0-1.2）四個等級并賦值，這采用的量化形式是（）
當(dāng)測評誤差來自于測評本身時，下列不屬于防范措施的是（）
如果需要對中層管理人員進(jìn)行測評期限安排，比較適合的時長是（）
人員測評信息的可靠性分析包括（）
履歷的總體結(jié)構(gòu)可分為受教育程度、工作經(jīng)歷和（）。
如果選擇專業(yè)的測評機(jī)構(gòu)開展人員素質(zhì)測評時，可以省略掉的環(huán)節(jié)是（）
（）的設(shè)置主要是突出某些能力、素質(zhì)、技能的重要性，提高人員測評與選拔的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
在面試測評的實(shí)施過程中，問、（）、察等測評技巧會直接影響測評的準(zhǔn)確性。