A.停滯階段
B.復(fù)蘇階段
C.初步應(yīng)用階段
D.繁榮發(fā)展階段
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A.領(lǐng)導(dǎo)干部測(cè)評(píng)
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D.動(dòng)態(tài)測(cè)評(píng)
E.靜態(tài)測(cè)評(píng)
A.日常測(cè)評(píng)
B.期中測(cè)評(píng)
C.期末測(cè)評(píng)
D.定期測(cè)評(píng)
E.不定期測(cè)評(píng)
A.兒童測(cè)評(píng)
B.學(xué)生測(cè)評(píng)
C.成人測(cè)評(píng)
D.智力測(cè)評(píng)
E.人員素質(zhì)測(cè)評(píng)
A.可分解性
B.層次性
C.一致性
D.持續(xù)性
A.核心素質(zhì)
B.基本素質(zhì)
C.生成素質(zhì)
D.道德素質(zhì)
最新試題
在建立測(cè)評(píng)評(píng)標(biāo)度時(shí)，“1”“2”“3”“4”“5”是按照（）。
在進(jìn)行人員素質(zhì)測(cè)評(píng)量化時(shí)，將指標(biāo)“專業(yè)知識(shí)”分成“優(yōu)”（3.8-5.0）、“良”（2.6—3.7）、“中”（1.3-2.5）、“差”（0-1.2）四個(gè)等級(jí)并賦值，這采用的量化形式是（）
當(dāng)使用S-R-T測(cè)評(píng)模式間接測(cè)評(píng)個(gè)體相應(yīng)的特質(zhì)時(shí)，T表示的是（）
下列具有測(cè)評(píng)內(nèi)容精細(xì)全面、測(cè)評(píng)過(guò)程深入、測(cè)評(píng)結(jié)果保密等特征的測(cè)評(píng)方式是（）
準(zhǔn)備階段是整個(gè)測(cè)評(píng)工作的基礎(chǔ)，下列有關(guān)準(zhǔn)備階段需要注意的事項(xiàng)中論述正確的有（）
情境面試
在建立崗位考核指標(biāo)時(shí)，有—項(xiàng)指標(biāo)為“每分鐘打字的數(shù)量”，這屬于（）
在面試測(cè)評(píng)的實(shí)施過(guò)程中，問(wèn)、（）、察等測(cè)評(píng)技巧會(huì)直接影響測(cè)評(píng)的準(zhǔn)確性。
人格結(jié)構(gòu)的四層次理論的提出者是（）
演講分為（）和有準(zhǔn)備的演講。