A.學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)評價
B.學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)評價
C.學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)評價
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A.微型學(xué)習(xí)與翻轉(zhuǎn)課堂
B.微型學(xué)習(xí)與常態(tài)課堂
C.常態(tài)課堂與自主學(xué)習(xí)
A.要點指導(dǎo)，理解原理，自主探究，討論質(zhì)疑，預(yù)習(xí)指導(dǎo)
B.要點指導(dǎo)，難點辨析，鞏固知識，討論質(zhì)疑，促進遷移
C.自查互評，歸類指導(dǎo)，評價修正，討論質(zhì)疑，結(jié)論分析
適合微型學(xué)習(xí)的內(nèi)容有（）
1.知識的重點和難點
2.知識的疑點、易錯點和拓展點（包括考點）
3.動作技能的觀摩和模仿
4.學(xué)生全面發(fā)展中需要解決的問題
5.教師專業(yè)發(fā)展中需要解決的問題
6.職業(yè)教育、社區(qū)教育和終身學(xué)習(xí)中需要解決的問題
A.1.2.3.4.5.6
B.1.2.3.4.6
C.1.3.4.5.6
A.教學(xué)內(nèi)容，教師媒體，學(xué)生
B.教學(xué)內(nèi)容，學(xué)習(xí)內(nèi)容，媒體，學(xué)生
C.教學(xué)內(nèi)容，教師，學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生
A.國家課程，地方課程，校本課程
B.國家課程，興趣小組，地方課程
C.國家課程，綜合活動，校本課程
最新試題
信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)模式中的教學(xué)資源基于項目的教學(xué)資源、基于案例的教學(xué)資源、（）。
翻轉(zhuǎn)課堂中教師將在云平臺上傳的課程資源分為（）兩個等級。
洋蔥模型由哪幾個內(nèi)容組成？（）
洋蔥模型最外層──教學(xué)偏好中Dunn提出的理論里，主要影響學(xué)習(xí)的刺激因素包括（）
經(jīng)過長期的實驗研究和理論探索，奧蘇貝爾發(fā)現(xiàn)在認知結(jié)構(gòu)中的三個變量對學(xué)習(xí)的發(fā)生保持具有影響，三個變量也稱三方面的特性，這三方面的特性包括（）
在我國教學(xué)目標分類體系中屬于認知類的教學(xué)目標包括（）
在對學(xué)習(xí)者的心理特征進行分析時，教師需要掌握的是分析的思路和角度，而不能簡單套用某些現(xiàn)成的結(jié)論。
對于當(dāng)前所學(xué)的新概念新命題新知識（新觀念）來說，有可能起固定吸收作用的原有觀念與新觀念之間通常有三種關(guān)系，這三種關(guān)系是（）
影響學(xué)習(xí)的刺激因素有哪些？（）
在線視頻課程中，（）以視頻等教學(xué)資源為主要載體。