填空題國內學者文秋芳教授將學習策略分為兩大類：（）和（）。
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
最新試題
通過優(yōu)化教學過程讓不同學生在同一層次上保持學習英語的積極性，并得到相同程度的提高。
題型：判斷題
美國教育界針對教育理念、教材、學科教學等幾次大的教學改革的失敗，使教育界開始關注學生的個體差異，這也是學習策略研究的社會背景。
題型：判斷題
整體語言教學法是把課文作為一個整體進行教學的一種具體的教學方法。
題型：判斷題
根據(jù)Chomsky 的轉換生成語法的理論，語言學習是一個從“刺激”到“反應”這樣一個反復模仿、操練、鞏固的習慣形成過程。
題型：判斷題
語言學習策略應該包括觀念和策略兩個方面的內容，因為學習者的學習觀念影響和決定其對特定學習策略的選擇和使用。
題型：判斷題
一般認為外向性格比內向性格更有利于語言學習。
題型：判斷題
五步教學法中的“操練”主要是指各種交際性的言語訓練活動。
題型：判斷題
在現(xiàn)行初中英語教材中，語法是各單元教學的核心。
題型：判斷題
導入是課堂教學的重要環(huán)節(jié)，但它僅是一堂課的起始環(huán)節(jié)，所占時間不應很長，使用的語言應盡量簡明扼要，導入活動應短小精干。
題型：判斷題
中國教育家陶行知提出的“教學做合一”原則是對他老師Dewey （杜威）的“做中學”教育理論的繼承和創(chuàng)新。
題型：判斷題