A.簡答性
B.真實性
C.典型性
D.具有分析價值
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A.選編案例
B.組織討論
C.方案評價
D.編寫故事
A.學(xué)習(xí)時限的靈活性
B.學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇性
C.課程考查的變通性
D.以教學(xué)時數(shù)來衡量學(xué)生學(xué)習(xí)量
A.學(xué)年制
B.學(xué)時制
C.學(xué)分制
D.等級制
A.綜合性討論
B.專題性討論
C.研究性討論
D.辯論性討論
A.實習(xí)法
B.調(diào)查法
C.讀書指導(dǎo)法
D.實訓(xùn)法
最新試題
高等學(xué)校教師說課的主要內(nèi)容是（）
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）
我國不少高校根據(jù)修課要求將通識教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
高等學(xué)校社會服務(wù)的有效形式包括（）
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）
高等教育研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才，應(yīng)從哪幾個方面研究（）
高校外部教學(xué)質(zhì)量評價，也稱外部教學(xué)評估，主要包括（）
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù)，對社會現(xiàn)實進(jìn)行價值判斷，引領(lǐng)社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
高校教學(xué)評價的主要類型有（）