A.傳授的知識側(cè)重基礎(chǔ)性
B.主要針對具體崗位和行業(yè)需要來進行
C.教育內(nèi)容與社會生產(chǎn)需要之間有明顯而直接的針對性
D.學(xué)生畢業(yè)后能較快適應(yīng)社會崗位的需要
E.教育內(nèi)容具有廣泛性和綜合性
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A.傳授的知識側(cè)重基礎(chǔ)性
B.偏重于應(yīng)用
C.教育內(nèi)容具有綜合性和廣泛性
D.針對具體崗位需要培養(yǎng)人才
E.傳授的知識側(cè)重經(jīng)典性
A.傳授的知識側(cè)重基礎(chǔ)性
B.教育內(nèi)容具有綜合性
C.教育形式具有多樣性和靈活性
D.針對具體崗位需要培養(yǎng)人才
E.傳授的知識側(cè)重經(jīng)典性
A.盧梭
B.斯賓塞
C.柏拉圖
D.涂爾干
E.福祿貝爾
A.德育
B.智育
C.體育
D.美育
E.勞動技術(shù)教育
A.培養(yǎng)社會主義勞動者
B.實現(xiàn)人的全面發(fā)展
C.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
D.教育與社會實踐相結(jié)合
E.促進人的智力發(fā)展
最新試題
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括()
與研究中小學(xué)教育為主要內(nèi)容的普通教育學(xué)相比較,高等教育學(xué)的學(xué)科特點是()
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作為高校教師,應(yīng)該具有獨立的精神氣質(zhì),既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域,又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù),對社會現(xiàn)實進行價值判斷,引領(lǐng)社會發(fā)展,捍衛(wèi)社會正義,這表明教師的職業(yè)角色是()
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