09289有效教學的理論與方法章節(jié)練習(2018.11.10)

來源：考試資料網(wǎng)

1 在一堂課的教學中，教師指導行為的有效性主要看教師（）。

2.判斷題教學的表現(xiàn)性目標取向首先有布魯納提出。( )

3.填空題（）是教學節(jié)奏最直接的表現(xiàn)形式和調(diào)控工具。

4.填空題課堂討論結(jié)束時，教師還必須把好（）和“總結(jié)關”。

參考答案：“反饋關”

5.填空題課堂教學反思具有（）、（）、（）、同步性和調(diào)控性。

參考答案：偶發(fā)性；直覺性；個體性

6.問答題有效教學所需的四個主要條件？

有效教學的四個重要條件：
認識學生學情；
有效教師素質(zhì)及其提升；
教學環(huán)境及優(yōu)化；
教學資源的利用與開發(fā)

7.問答題淺析教學目標制定的四種取向？

參考答案：（一）普遍性目標取向
所謂普遍性目標取向是指教學目標的制定是依據(jù)教育經(jīng)驗、哲學觀念、社會政治要求、意識形態(tài)來推...

8.填空題有效教學評價是評價主體間通過有效的交流方式采用一定的評價方式與標準進行的對教學現(xiàn)象進行（）的活動。

9.填空題教師擁有立體多維的知識結(jié)構中應該有：本體性知識、（）、涉及具體課堂情境的實踐性知識、（）、（）、有關認識論和方法論方面的知識。

參考答案：條件性知識；工具性知識；背景性知識

10.判斷題教學過程流程圖的直觀性是指它可以直觀地顯示教學過程中各個要素之間的關系、比重，清晰地呈現(xiàn)教學過程的不同層次、各個教學步驟之間的關系及其順序。（）