09289有效教學(xué)的理論與方法章節(jié)練習(xí)(2019.04.23)

來源：考試資料網(wǎng)

1 下列（）不是學(xué)生作為有效教學(xué)評價的主體之一所具有的特點。

2.填空題教學(xué)目標(biāo)制定的取向有：普遍性目標(biāo)取向、（）、（）、（）。

參考答案：生成性目標(biāo)取向；行為性目標(biāo)取向；表現(xiàn)性目標(biāo)取向

3.判斷題教師參與討論的目的更多是為學(xué)生提供確切的結(jié)論，以免討論走偏。（）

4.判斷題教學(xué)環(huán)境是社會環(huán)境的縮影。（）

5.填空題生成性教學(xué)資源的最大特點就是偶在性、變動性、（）。

參考答案：不可預(yù)期性

6.填空題有效教學(xué)評價是評價主體間通過有效的交流方式采用一定的評價方式與標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行的對教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行（）的活動。

7 教學(xué)的“表現(xiàn)性目標(biāo)取向”首先由（）提出。

8.填空題（）是教學(xué)節(jié)奏最直接的表現(xiàn)形式和調(diào)控工具。

參考答案：教學(xué)語言

9.判斷題陳述、指導(dǎo)和展示行為都是以言語為媒介的教學(xué)行為。（）

10.問答題范梅南關(guān)于教學(xué)反思的層次的劃分是什么？

⑴技術(shù)性反思
⑵實踐性反思
⑶批判性反思