教育社會(huì)學(xué)章節(jié)練習(xí)(2019.10.14)

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1 教育結(jié)構(gòu)，是指構(gòu)成教育總體系的各個(gè)部分的比例關(guān)系。主要包括有教育縱向結(jié)構(gòu)、教育橫向結(jié)構(gòu)和（）。

2 （）組織的形態(tài)經(jīng)歷了歷史發(fā)展的演變過(guò)程，從近代算起，經(jīng)歷了貝爾－蘭格斯特制、柏克赫斯特－克伯屈制、馬卡連柯工學(xué)制的發(fā)展過(guò)程。

3 （）是指社會(huì)所發(fā)生的急劇的、具根本性意義的變遷，是社會(huì)變遷中的高潮，是一種顯著的突變過(guò)程，變遷的實(shí)現(xiàn)是以新舊階級(jí)之間的政權(quán)易手為標(biāo)志，它對(duì)教育的影響常常是突發(fā)的、沖擊性的。

4.判斷題定量研究是用數(shù)字和量度來(lái)描述現(xiàn)象，不用語(yǔ)言文字；定性研究是用文字來(lái)描述現(xiàn)象，不用數(shù)字和量度。與定性研究相比，定量研究更接近自然科學(xué)的方法

5 對(duì)教育社會(huì)自身構(gòu)成要件的功能被稱(chēng)為教育社會(huì)的（）

6.問(wèn)答題結(jié)合實(shí)際分析我國(guó)的現(xiàn)代化與教育。中國(guó)趕超型現(xiàn)代化的教育需求。

參考答案：（一）趕超型現(xiàn)代化需要最大限度地積累各種社會(huì)動(dòng)力資源。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)就必須積聚所有的社會(huì)動(dòng)力資源現(xiàn)代生產(chǎn)力的發(fā)展具有跳躍...

7.名詞解釋課堂社會(huì)情境

參考答案：是指課堂活動(dòng)系統(tǒng)的所有外部條件及一切影響的綜合。

8 班級(jí)的正式結(jié)構(gòu)與非正式結(jié)構(gòu)（）

9.問(wèn)答題試以教育社會(huì)學(xué)理論論述你未來(lái)打算怎樣扮演教師角色（或至少是孩子的父母角色）。

參考答案：首先，我覺(jué)得教師應(yīng)該有平等互尊的意識(shí)，隨著社會(huì)的發(fā)展，人與人之間開(kāi)放式的不平等已經(jīng)越來(lái)越成為每個(gè)社會(huì)個(gè)體所具備的基本素養(yǎng)...

10.名詞解釋社會(huì)角色

參考答案：是指與人們?cè)谏鐣?huì)關(guān)系體系中所處的地位相一致、與社會(huì)對(duì)占據(jù)該地位的人的行為期望相符合的一套行為模式。