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A.《總綱計(jì)劃》
B.《基礎(chǔ)教育法》
C.《教育令》
D.《學(xué)制》
A.常識(shí)課程
B.綜合課程
C.社會(huì)課程
D.人文課程
A.英國(guó)
B.德國(guó)
C.美國(guó)
D.法國(guó)
最新試題
各國(guó)教育對(duì)學(xué)校的校長(zhǎng)、教師及其他人員的（）都有明確的規(guī)定。
簡(jiǎn)要論述布萊恩·霍爾姆斯。
在在職培訓(xùn)方面，法國(guó)的每個(gè)小學(xué)教師，從工作的第5年起到退休前5年止，有權(quán)帶工資接受累計(jì)（）時(shí)間的繼續(xù)教育。
比較教育學(xué)研究當(dāng)前世界教育理論和教學(xué)、教育發(fā)展中的共同的和特有的（）。
英國(guó)初等學(xué)校的數(shù)學(xué)教學(xué)所具有的第三個(gè)特點(diǎn)是注重（），強(qiáng)調(diào)在此過(guò)程中培養(yǎng)兒童的各種數(shù)學(xué)能力。
在學(xué)歷層次方面，各國(guó)初等學(xué)校教師的培養(yǎng)都在大專階段進(jìn)行，并且有向大學(xué)本科階段發(fā)展的趨勢(shì)。
美國(guó)強(qiáng)調(diào)聯(lián)邦政府的主導(dǎo)作用是完全的。
美國(guó)心理學(xué)家杜威所倡導(dǎo)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”，致力于如何圍繞兒童的學(xué)習(xí)來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)，以更好地促進(jìn)兒童自主學(xué)習(xí)。
20世紀(jì)70年代以來(lái)，全球本位道德這種新的道德教育發(fā)展取向在全世界范圍尤其是西方發(fā)達(dá)國(guó)家興起。
健全（）教育成為近年來(lái)各國(guó)青少年道德教育的重要內(nèi)容。