判斷題寫(xiě)作教學(xué)上，聯(lián)邦德國(guó)初等學(xué)校的教師，往往會(huì)提供幾個(gè)詞，讓學(xué)生利用這幾個(gè)詞編寫(xiě)故事的途徑來(lái)指導(dǎo)學(xué)生們編寫(xiě)故事。

最新試題

美國(guó)心理學(xué)家杜威所倡導(dǎo)的“發(fā)現(xiàn)教學(xué)法”，致力于如何圍繞兒童的學(xué)習(xí)來(lái)組織教學(xué)活動(dòng)，以更好地促進(jìn)兒童自主學(xué)習(xí)。

題型：判斷題

發(fā)達(dá)國(guó)家小學(xué)教師的培養(yǎng)制度，各國(guó)實(shí)際情況不同，差別較大，但有一個(gè)共同趨勢(shì)就是學(xué)歷要求不斷提高。

題型：判斷題

健全（）教育成為近年來(lái)各國(guó)青少年道德教育的重要內(nèi)容。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

“4+1”模式

題型：名詞解釋

班級(jí)規(guī)模的逐漸擴(kuò)大是當(dāng)代許多國(guó)家在進(jìn)行教學(xué)改革。

題型：判斷題

由于各國(guó)初等學(xué)校的規(guī)模不同，使得小學(xué)管理層次也不盡相同。

題型：判斷題

在實(shí)施“掌握學(xué)習(xí)”的過(guò)程中，評(píng)價(jià)是一個(gè)重要的手段。

題型：判斷題

簡(jiǎn)述各國(guó)初等學(xué)校教師的身份特點(diǎn)。

題型：?jiǎn)柎痤}

教學(xué)理論對(duì)初等學(xué)校教學(xué)改革具有哪些指導(dǎo)價(jià)值？

題型：?jiǎn)柎痤}

在學(xué)歷層次方面，各國(guó)初等學(xué)校教師的培養(yǎng)都在大專(zhuān)階段進(jìn)行，并且有向大學(xué)本科階段發(fā)展的趨勢(shì)。

題型：判斷題