A.允許插入在其他圖形程序中創(chuàng)建的圖片
B.為了將某種格式的圖片插入到幻燈片中，必須安裝相應(yīng)的圖形過(guò)濾器
C.選擇插入菜單中的“圖片”命令，再選擇“來(lái)自文件”
D.在插入圖片前，不能預(yù)覽圖片
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A.ppt
B.pot
C.psd
D.html
A.形象展示動(dòng)態(tài)過(guò)程，利于理解物理概念
B.數(shù)據(jù)處理能力強(qiáng)大，利于分析物理過(guò)程
C.學(xué)生自主時(shí)間增多，利于實(shí)施探究教學(xué)
D.教師可以根據(jù)有針對(duì)性的引導(dǎo)小組/個(gè)人探究
A.教學(xué)設(shè)計(jì)需要進(jìn)行前期分析，但對(duì)于整合教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程不太重要
B.在教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中，確定各學(xué)習(xí)任務(wù)完成后將實(shí)現(xiàn)哪些目標(biāo)還為時(shí)過(guò)早
C.需要依據(jù)現(xiàn)有的教學(xué)媒體或資源，選擇學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容、教學(xué)策略等
D.在實(shí)施環(huán)節(jié)，首先需要根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的執(zhí)行順序制訂一個(gè)教學(xué)活動(dòng)實(shí)施計(jì)劃，并按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)活動(dòng)
A.脈絡(luò)清晰，圍繞文本開(kāi)展閱讀前、閱讀中和閱讀后的各種任務(wù)、以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀微技能為著眼點(diǎn)
B.多種策略的運(yùn)用讓學(xué)生能更好地把握文章的主題與內(nèi)容、教師教學(xué)切入口小
C.始終圍繞這文中的兩個(gè)關(guān)鍵詞"computer"與"dream"展開(kāi)
D.課件的設(shè)計(jì)反映了授課者本身對(duì)于素材積累的重視
A.焦點(diǎn)集中，主干發(fā)散
B.層次分明，節(jié)點(diǎn)相連
C.使用圖形、顏色和代碼，增強(qiáng)了大腦的聯(lián)想記憶，增大了在思維導(dǎo)圖基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造性思維的可能性。
D.以上都是
最新試題
在為一個(gè)學(xué)習(xí)單元或項(xiàng)目開(kāi)發(fā)評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)當(dāng)首先考慮哪些因素？（）
在一節(jié)數(shù)學(xué)課上，學(xué)生正在為設(shè)計(jì)操場(chǎng)進(jìn)行以下活動(dòng)，哪些活動(dòng)可以用來(lái)作為評(píng)價(jià)的是：（）
運(yùn)用您已學(xué)過(guò)的有關(guān)量規(guī)的知識(shí)，選擇一個(gè)最適合監(jiān)控?cái)?shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程并促進(jìn)元認(rèn)知的量規(guī)。下列適合的是：（）。
下列哪些工具正確可以支持下列活動(dòng)？（）
安娜想讓學(xué)生更仔細(xì)地思考他們是如何學(xué)習(xí)的。現(xiàn)在，學(xué)生們已經(jīng)使用自評(píng)了他們的思考過(guò)程。（安娜對(duì)學(xué)生日記所做的說(shuō)明：這個(gè)星期，你們用檢查表來(lái)幫助自己思考了如何學(xué)習(xí)。在你們今天寫(xiě)日記的時(shí)候，希望思考一下：在這個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目中我使用了什么策略并且解決了什么問(wèn)題？下個(gè)星期我可能用到什么策略？）她的評(píng)價(jià)目標(biāo)是什么？（）
很多工具都能用來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，例如量規(guī)、檢查表、表格和提示語(yǔ)。下列哪些描述不適用于作品量規(guī)？（）
對(duì)持續(xù)性評(píng)價(jià)的監(jiān)控能夠讓教師有機(jī)會(huì)根據(jù)學(xué)生需要調(diào)整教學(xué)和設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。安娜對(duì)她的教學(xué)計(jì)劃做了哪些適當(dāng)?shù)男薷哪?？根?jù)恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)在教學(xué)中選擇適當(dāng)?shù)恼{(diào)整？（）
評(píng)價(jià)時(shí)間線能幫助教師形象化地說(shuō)明學(xué)習(xí)周期中需要哪些評(píng)價(jià)和使用這些評(píng)價(jià)的最佳時(shí)機(jī)。回顧每一項(xiàng)評(píng)價(jià)，確定時(shí)間線上能夠提供最佳信息的時(shí)機(jī)。下列哪些評(píng)價(jià)策略用于學(xué)習(xí)進(jìn)行中？（）
評(píng)價(jià)策略由目標(biāo)、方法和工具構(gòu)成。下列屬于評(píng)價(jià)策略目標(biāo)的是（）。
下面哪些屬于評(píng)價(jià)目標(biāo)？（）