A.標(biāo)準(zhǔn)功能
B.整合功能
C.評價(jià)功能
D.溝通功能
E.導(dǎo)向功能
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A.綜合
B.分析
C.應(yīng)用
D.反應(yīng)
E.定勢
A.計(jì)算
B.創(chuàng)造
C.發(fā)現(xiàn)
D.示范
E.預(yù)測
A.知識(shí)
B.領(lǐng)會(huì)
C.應(yīng)用
D.分析
E.接受
A.列舉SLE的臨床表現(xiàn)
B.辨別斑疹與丘疹
C.示范半鋪半蓋
D.設(shè)計(jì)糖尿病人的健康教育
E.評定高血壓病人的健康教育
A.布盧姆
B.布魯納
C.奧蘇貝爾
D.華生
E.班杜拉
最新試題
護(hù)理專業(yè)本科生的業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求是（）
根據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)理論，如果學(xué)生上課發(fā)言可以加分，但不發(fā)言就沒有，課上積極發(fā)言的學(xué)生會(huì)增多，此現(xiàn)象符合下列學(xué)習(xí)規(guī)律的是（）。
下列醫(yī)院物理環(huán)境的設(shè)置，會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生影響的是（）。
下列關(guān)于反思日記的特點(diǎn)，表述有誤的是（）。
社會(huì)沒有永恒不變的素質(zhì)水準(zhǔn)，不同時(shí)代對素質(zhì)教育的目標(biāo)、內(nèi)容和要求不同，體現(xiàn)了素質(zhì)教育的（）。
護(hù)理教育中思想品德教育的核心是（）
案例設(shè)計(jì)需要注意的點(diǎn)不包括（）。
下列具有動(dòng)態(tài)性特點(diǎn)的評估是（）。
組織臨床實(shí)習(xí)的主要環(huán)節(jié)有（）
我國護(hù)理教育根據(jù)時(shí)間分為（）