A.多血質(zhì)
B.抑郁質(zhì)
C.粘液質(zhì)
D.膽汁質(zhì)
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A.能力分組
B.興趣分組
C.友伴分組
D.性別分組
A.歸因訓(xùn)練法
B.抗干擾訓(xùn)練法
C.模擬訓(xùn)練法
D.表象訓(xùn)練法
A.模擬訓(xùn)練
B.表象訓(xùn)練
C.認(rèn)知訓(xùn)練
D.暗示訓(xùn)練
A.軀體狀態(tài)焦慮
B.認(rèn)知狀態(tài)焦慮
C.狀態(tài)自信心
D.激活狀態(tài)焦慮
A.較低、最高、下降
B.較高、最高、較低
C.較高、較低、最高
D.最低、最高、較低
最新試題
學(xué)校體育教育主要著重如下（）心理功能建設(shè)。
如果一個(gè)人對某事件（通常是不愉快的事件）的出現(xiàn)或消除感到根本無能為力的話，就會(huì)產(chǎn)生（），這給運(yùn)動(dòng)員帶來傷害是嚴(yán)重的。
高外部控制點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)員傾向于任務(wù)自己的運(yùn)動(dòng)成績?nèi)Q于（）等因素。
習(xí)得性無助的矯正方法有（）。
越是接近比賽，越是接近比賽的關(guān)鍵時(shí)刻，（）越是重要。
維納歸因主要對成功失敗的歸因的解釋強(qiáng)調(diào)如下（）方面。
多數(shù)受傷的運(yùn)動(dòng)員會(huì)遇到消極的情緒反應(yīng)，與即將面臨死亡的病人體驗(yàn)到的悲哀反應(yīng)相類似，悲傷反應(yīng)大多經(jīng)過（）這個(gè)5個(gè)階段。
如下屬于不穩(wěn)定且可控的因素（）。
對于棋類運(yùn)動(dòng)員所所記憶中的已知棋局來說，一般情況怎樣的注意方式更為合適？（）
如下哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，節(jié)奏知覺往往是運(yùn)動(dòng)員控制自己動(dòng)作節(jié)奏的先決條件？（）