A.教師把自己掌握的知識(shí)技能傳授給學(xué)生
B.教師可以要求學(xué)生全面接受與服從自己的指導(dǎo)
C.教師以自己的言行影響學(xué)生思想品德的發(fā)展
D.教師對教的影響具有選擇、改造和控制的權(quán)利
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A.思維
B.判斷
C.運(yùn)用
D.理解
A.集體討論
B.聽報(bào)告
C.民主討論
D.理論篩選。
A.具有明確知識(shí)
B.具有策略性知識(shí)
C.具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
D.具有反思教學(xué)的能力
A.終身學(xué)習(xí)能力
B.教育科研能力
C.參與精神
D.文化素養(yǎng)
A.實(shí)踐性智力
B.學(xué)術(shù)性智力
C.言語智力
D.數(shù)理邏輯智力
最新試題
行動(dòng)研究是教師對他人教育教學(xué)行動(dòng)的研究，目的在于幫助其他教師提升教育教學(xué)水平。（）
研究者可以使用不同的樣本來重復(fù)前人的研究，以檢驗(yàn)當(dāng)時(shí)的研究在當(dāng)前是否還有效，或者發(fā)生哪些變化。（）
下列哪些學(xué)者傾向于認(rèn)為“課堂即學(xué)習(xí)結(jié)果或目標(biāo)”？（）
最常見的課程的縱向結(jié)構(gòu)為（）。
為避免重復(fù)學(xué)習(xí)內(nèi)容耗費(fèi)時(shí)間，中小學(xué)課程課程內(nèi)容的組織主要采用直線式。（）
人的發(fā)展和其他自然物一樣，是一個(gè)“自然而然”發(fā)展變化的過程。（）
下列選項(xiàng)哪些是數(shù)十年來發(fā)達(dá)國家小學(xué)教育發(fā)生的變化？（）
內(nèi)容分析法收集和分析的文本是指任何書面的、可讀的，或者口頭的作為交流媒介的東西。（）
直觀教學(xué)能使學(xué)生對學(xué)習(xí)的知識(shí)形成清晰表象，因此，教學(xué)中直觀教學(xué)手段用得越多越好。（）
智育就是知理前提或物質(zhì)前提。對人的發(fā)展不起決定作用。（）