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A.同一次測(cè)評(píng)只能針對(duì)一個(gè)重要的測(cè)評(píng)目標(biāo)開(kāi)展
B.同一次測(cè)評(píng)中可能要完成多個(gè)測(cè)評(píng)目標(biāo)
C.測(cè)評(píng)目標(biāo)的確定要符合人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的科學(xué)性要求
D.在實(shí)施素質(zhì)測(cè)評(píng)前,為了減少不必要的誤差必須要提前收集一些測(cè)評(píng)過(guò)程中所需的資料和數(shù)據(jù)
E.確定人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的內(nèi)容時(shí),越全面越好
A.被測(cè)評(píng)者的職務(wù)層次
B.被測(cè)評(píng)者的企業(yè)產(chǎn)品特點(diǎn)
C.被測(cè)評(píng)者的組織管理方式
D.測(cè)評(píng)的目的
E.測(cè)評(píng)的主體
A.人與組織的匹配
B.工作要求與人的素質(zhì)的匹配
C.工作報(bào)酬與人的需求的匹配
D.人與人的匹配
E.崗位與崗位的匹配
A.合作精神
B.決斷力
C.領(lǐng)導(dǎo)能力
D.行政管理能力
E.學(xué)習(xí)能力
最新試題
在進(jìn)行期限安排時(shí)需要充分考慮的因素有()
情境模擬設(shè)計(jì)中的情境來(lái)源于(),受實(shí)踐規(guī)律的制約。
下列可以應(yīng)用于測(cè)評(píng)指標(biāo)設(shè)計(jì)的有()
簡(jiǎn)述履歷表的內(nèi)容構(gòu)成。
如果需要對(duì)中層管理人員進(jìn)行測(cè)評(píng)期限安排,比較適合的時(shí)長(zhǎng)是()
人格結(jié)構(gòu)的四層次理論的提出者是()
基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)又稱為廣度考試或()。
使不同被測(cè)評(píng)者的成績(jī)具有直觀的可比性,但是結(jié)論不夠詳細(xì)的評(píng)價(jià)是()
雙向細(xì)目表是用T表明測(cè)評(píng)內(nèi)容、()及其相對(duì)重要程度的一種表格。
人員測(cè)評(píng)信息的可靠性分析包括()