單項選擇題在學習兩條直線“垂直”這個概念時,教師經(jīng)常變動直線相交成直角的方向和位置,以突出其關(guān)鍵特征,這屬于()。
A.分類教學
B.使用變式教學
C.使用例子教學
D.使用比較教學
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1.單項選擇題由興趣推動學生努力學習的動機是()。
A.近景性動機
B.遠景性動機
C.外部動機
D.內(nèi)部動機
2.單項選擇題問題情境就是()。
A.學生能否自己發(fā)現(xiàn)問題
B.學生能否自己提出問題
C.有讓學生既感到熟悉又不能單純利用已有的知識和習慣的方法去解決問題
D.有問題擺在學生面前
3.單項選擇題提出“最近發(fā)展區(qū)”的發(fā)展性教學觀的心理學家是()。
A.布魯納
B.維果斯基
C.加涅
D.桑代克
4.單項選擇題認為人類不僅可以通過直接的經(jīng)驗產(chǎn)生學習,而且還可以通過觀察他人即榜樣的行為學習,獲得間接經(jīng)驗的學習理論是()。
A.認知發(fā)現(xiàn)理論
B.認知同化理論
C.社會學習理論
D.人本主義學習理論
5.單項選擇題標志教育心理學成為一門獨立學科的教育家與代表著作是()。
A.夸美紐斯及其《大教學論》
B.斯金納及其《程序教學》
C.布魯納及其《教育過程》
D.桑代克及其《教育心理學》
最新試題
優(yōu)生與差生在知識水平上的區(qū)別主要表現(xiàn)在()。
題型:多項選擇題
記憶性學習任務(wù)的特點是()。
題型:多項選擇題
同一心理機能在不同時期有不同的發(fā)展速率。()
題型:判斷題
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。()
題型:判斷題
在教育教學中,教師一般用紅色筆批改作業(yè),這能夠體現(xiàn)知覺的()。
題型:單項選擇題
頭腦風暴法能有效地促進個體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。()
題型:判斷題
具有非凡的記憶力可以稱為天才。()
題型:判斷題
多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學智力。()
題型:判斷題
知識的掌握和能力的發(fā)展不是同步的。()
題型:判斷題
特殊能力是大多數(shù)活動所共同需要的能力。()
題型:判斷題