A．近景性動(dòng)機(jī)
B．遠(yuǎn)景性動(dòng)機(jī)
C．外部動(dòng)機(jī)
D．內(nèi)部動(dòng)機(jī)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．學(xué)生能否自己發(fā)現(xiàn)問題
B．學(xué)生能否自己提出問題
C．有讓學(xué)生既感到熟悉又不能單純利用已有的知識和習(xí)慣的方法去解決問題
D．有問題擺在學(xué)生面前
A．布魯納
B．維果斯基
C．加涅
D．桑代克
A．認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論
B．認(rèn)知同化理論
C．社會(huì)學(xué)習(xí)理論
D．人本主義學(xué)習(xí)理論
A．夸美紐斯及其《大教學(xué)論》
B．斯金納及其《程序教學(xué)》
C．布魯納及其《教育過程》
D．桑代克及其《教育心理學(xué)》
A．教師、學(xué)生和環(huán)境
B．教師、學(xué)生和教材
C．學(xué)校、家庭和社會(huì)
D．課堂、教材和師生
最新試題
教學(xué)中常用的評價(jià)方式有（）。
教師的期望對于學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果影響巨大，這種現(xiàn)象我們稱之為（）。
韋克斯勒智力量表包括語言與操作兩個(gè)部分。（）
個(gè)體早期的心理發(fā)展對人的一生有深遠(yuǎn)的影響。（）
分析教學(xué)對象主要是分析（）。
馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。（）
多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語文和數(shù)學(xué)智力。（）
在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。（）
問題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對問題的表征。（）
判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是（）。