單項選擇題培訓(xùn)計劃的編制要有一定的依據(jù),其主要依據(jù)包括企業(yè)培訓(xùn)的需求和()
A、企業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容
B、培訓(xùn)的方法
C、企業(yè)培訓(xùn)的目的
D、企業(yè)培訓(xùn)的目標
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1.單項選擇題考慮如何通過培訓(xùn)來彌補缺口的分析方法,即通過發(fā)現(xiàn)缺口來確定培訓(xùn)需求被稱為()
A、缺口分析
B、基于勝任力的培訓(xùn)需求分析方法
C、關(guān)鍵事件法
D、任務(wù)和技能分析方法
2.單項選擇題與我們通常所說的整理記錄法相似,它可以用以考察工作過程和活動情況以發(fā)現(xiàn)潛在的培訓(xùn)需求的是()
A、缺口分析
B、關(guān)鍵事件法
C、基于勝任力的培訓(xùn)需求分析方法
D、任務(wù)和技能分析方法
3.單項選擇題針對具體的任務(wù)確定任務(wù)所需技能的一種分析方法是()
A、基于勝任力的培訓(xùn)需求分析方法
B、任務(wù)和技能培訓(xùn)方法
C、關(guān)鍵事件法
D、缺口分析
4.單項選擇題有些培訓(xùn)需求具有一定的通用性或規(guī)律性,可以憑借經(jīng)驗加以判斷的一種傳統(tǒng)培訓(xùn)需求分析方法是()
A、面談法
B、績效分析法
C、資料分析法
D、經(jīng)驗判斷法
5.單項選擇題通過與被訪談人進行面對面的交談來獲取培訓(xùn)需求信息的一種傳統(tǒng)培訓(xùn)需求分析方法是()
A、經(jīng)驗判斷法
B、面談法
C、資料分析法
D、觀察法
最新試題
學(xué)習層面的評估一般采用()。
題型:單項選擇題
三維培訓(xùn)需求分析模型的作用包含()。
題型:多項選擇題
反應(yīng)層面的評估一般采用()。
題型:單項選擇題
不屬于培訓(xùn)成果內(nèi)容的是()。
題型:單項選擇題
柯氏評估模式中,一般采用()等方式進行學(xué)習評估。
題型:多項選擇題
為了便于管理,需要外出培訓(xùn)的員工應(yīng)做好相關(guān)工作,以下說法錯誤的是()。
題型:單項選擇題
()給培訓(xùn)課程定了一個方向和框架整個培訓(xùn)課程將圍繞著這個框架一步步充實和延伸。
題型:單項選擇題
培訓(xùn)項目課程描述包含()等內(nèi)容。
題型:多項選擇題
以下關(guān)于循環(huán)評估模型的不足之處說法不正確的是()。
題型:單項選擇題
在培訓(xùn)項目規(guī)劃中包含了許多不同的內(nèi)容,比較容易被忽視的是()。
題型:單項選擇題