單項(xiàng)選擇題真正意義上的教學(xué)主體應(yīng)該是（）

A、教師
B、學(xué)生
C、教材
D、教法


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1.單項(xiàng)選擇題教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，重點(diǎn)在于（）

A、提高身體素質(zhì)
B、培養(yǎng)敬業(yè)精神
C、提高專(zhuān)業(yè)能力
D、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)

2.單項(xiàng)選擇題多次測(cè)驗(yàn)所得結(jié)果的一致性，這就是（）

A.程度
B.效果
C.效度
D.信度

3.單項(xiàng)選擇題現(xiàn)實(shí)中教育教學(xué)法課題產(chǎn)生的途徑多半是（）

A、自上而下
B、自下而上
C、由此及彼
D、由表及里

5.單項(xiàng)選擇題教給學(xué)生怎樣做才是對(duì)的，這是一種（）

A、陳述性
B、程序性
C、策略性
D、靜態(tài)知識(shí)

最新試題

基于核心素養(yǎng)的評(píng)價(jià)要關(guān)注思維品質(zhì)、考查思維過(guò)程。

題型：判斷題

教師角色偏離表現(xiàn)為（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

下列解釋不正確的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，與對(duì)學(xué)生進(jìn)行本質(zhì)性關(guān)懷無(wú)關(guān)。

題型：判斷題

就社會(huì)而言，道德為幸福的追求提供價(jià)值指引。

題型：判斷題

壓力源可以分為（）。①預(yù)期壓力②情境壓力③慢性壓力④殘留壓力

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

一般情況下，小課題研究可以不用查閱文獻(xiàn)和參考他人做法。

題型：判斷題

從歷史的角度看，關(guān)于中國(guó)教育之“無(wú)人教育”，以下敘述不正確的是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

作為德性的師德，它的涵義包括（）。①以德性倫理學(xué)為依據(jù)，其優(yōu)點(diǎn)是“以行動(dòng)者為中心”而不是“以行動(dòng)為中心”。②思考的是是什么（Being）而不是做什么（Doing）的問(wèn)題。③考慮的是“我應(yīng)該成為什么樣的人”而不是“我應(yīng)該做什么”的問(wèn)題，體現(xiàn)了教師的中心地位。④其可能的不足是，可能弱化道德的規(guī)誡功能和教師的義務(wù)感。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

教師要用言行證明自己是優(yōu)等的守法公民，善于良心的自我反省，懂得為正義歡呼，為悲情流淚，對(duì)弱者表達(dá)同情。

題型：判斷題