A.減少群類間差異
B.加大群類間差異
C.減少群類內(nèi)的差異
D.加大群類內(nèi)的差異
E.加大層次內(nèi)的差異
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A.摘要
B.方法
C.引言
D.討論
A.單樣本檢驗(yàn)
B.兩個(gè)相關(guān)樣本的檢驗(yàn)
C.兩個(gè)獨(dú)立樣本的檢驗(yàn)
D.多樣本檢驗(yàn)
A.確定標(biāo)準(zhǔn)的性質(zhì)
B.設(shè)計(jì)測量圖
C.制定嚴(yán)密的指導(dǎo)語
D.讓受測者了解標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容
A.現(xiàn)代測量理論
B.心理物理測量
C.經(jīng)典測量理論
D.項(xiàng)目反應(yīng)理論
A.計(jì)算機(jī)化實(shí)驗(yàn)
B.標(biāo)準(zhǔn)化測量
C.控制技術(shù)
D.雙盲技術(shù)
最新試題
下列哪一種量表強(qiáng)調(diào)測量項(xiàng)目的單維性、假定測量同一緯度特征的一組項(xiàng)目，可以按照難度或數(shù)量的連續(xù)體排成順序，表示接受項(xiàng)目所擁有“特征量”的程度（）
研究者欲了解一個(gè)量表的構(gòu)思效度時(shí)，應(yīng)采用下列何種方式來評估（）
下列哪一種測驗(yàn)是由被試對一個(gè)沒有結(jié)構(gòu)、意義曖昧不明的刺激圖片響應(yīng)并做出聯(lián)想，答案由被試者提供而非測驗(yàn)預(yù)先設(shè)計(jì)（）
在較短時(shí)間間距中對不同的對象樣本進(jìn)行觀察和測定，從而對各類對象作出總體分析的研究類型稱為（）
自尊及學(xué)習(xí)動機(jī)對大學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)英語焦慮與學(xué)習(xí)成就的影響研究中，下列描述何者正確（）
變量的操作定義指什么，做出變量的操作定義需要哪些步驟？
以測量及統(tǒng)計(jì)的技術(shù)，對現(xiàn)行已完成的同類型實(shí)驗(yàn)或研究進(jìn)行定量化的總結(jié)，找出一組相同課題研究的結(jié)果所反映的共同效應(yīng)，此研究方法稱為（）
哪位現(xiàn)代科學(xué)哲學(xué)家提出了有關(guān)因果關(guān)系的理論，認(rèn)為“由于研究者不可能構(gòu)建出所有的備擇假設(shè)，在研究中設(shè)法否證某種因果關(guān)系的預(yù)測，要比證實(shí)這種理論預(yù)見的收獲更多”（）
采用聚類取樣法時(shí)應(yīng)盡量做到（）
某個(gè)檢驗(yàn)使用卡方檢驗(yàn)，計(jì)算得自由度（df）=24，下列哪個(gè)行列組合可能為此檢驗(yàn)的組合（）