A.提高智慧的潛力
B.有助于知識(shí)的記憶
C.動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)移，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)試探法
D.能夠發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
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A.貓初進(jìn)迷箱是盲目亂動(dòng)，隨后會(huì)越來(lái)越減少這種盲動(dòng)
B.要牢記新單詞，需要每天背一遍，以后會(huì)牢記這一單詞的
C.平時(shí)不復(fù)習(xí)，臨考前突擊應(yīng)付考試
D.溫故而知新
A.概念是具有共同標(biāo)準(zhǔn)屬性，并以某些特征或符號(hào)定義的物體、事物、狀態(tài)或特性
B.議題的學(xué)習(xí)只強(qiáng)調(diào)學(xué)生要知道所學(xué)單詞的意義
C.富有意義的學(xué)習(xí)就是同化
D.Ausubel是富有意義學(xué)習(xí)的創(chuàng)始人
A.記憶
B.理解
C.定勢(shì)
D.自下而上的信息感知過(guò)程
最新試題
常用的臨床護(hù)理能力評(píng)估方法中，可促進(jìn)評(píng)估者全面收集信息并主動(dòng)尋找問(wèn)題的是（）。
課程設(shè)置的四個(gè)階段相互依賴(lài)，相互發(fā)展，不包含（）。
臨床教學(xué)特征不包括（）。
對(duì)信息化教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程的關(guān)注點(diǎn)，不包括（）。
撰寫(xiě)和出版的《課程與教學(xué)的基本原理》并樹(shù)立了課程研究領(lǐng)域的一個(gè)里程碑的美國(guó)當(dāng)代最負(fù)盛名的課程理論家和評(píng)價(jià)專(zhuān)家是（）。
常用的多媒體教學(xué)系統(tǒng)不包括（）。
人本主義發(fā)展的黃金時(shí)期是（）。
根據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)理論，如果學(xué)生上課發(fā)言可以加分，但不發(fā)言就沒(méi)有，課上積極發(fā)言的學(xué)生會(huì)增多，此現(xiàn)象符合下列學(xué)習(xí)規(guī)律的是（）。
比較教育研究工作具體步驟不包括（）。
“提供信息素材，聯(lián)系社會(huì)生活的能力”屬于教師信息化教學(xué)能力的（）。