最新試題
夸美紐斯的教學理論(原理)?
題型:問答題
當課程與教學的價值定位于“()”的時候,教師和學生就不再只是既定課程計劃的(),而是課程開發(fā)者與教學設計者,課程不再只是“()”,而是“體驗課程”被教師與學生實實在在體驗到的課程。
題型:填空題
盧梭的教學論思想?
題型:問答題
夸美紐斯對教學論的貢獻
題型:問答題
20世紀是科學化教學論的()。20世紀前教學論研究的重心是宏觀的教學哲學層面,20世紀后研究重心還包括微觀的“()”。
題型:填空題
在中國,課程一詞最早出現(xiàn)于()。
題型:填空題
理論化、系統(tǒng)化的教學論的創(chuàng)立者()。1632年,他出版了《大教學論》,本書標志著理論化、系統(tǒng)化教學論的確立。
題型:填空題
赫爾巴特的教育學是建立在系統(tǒng)的實踐哲學(倫理學)和心理學假設體系的基礎之上的,因而確立起西方教育史上最嚴整的()、教學論體系。他的代表作是()。
題型:填空題
學習者與媒體和環(huán)境的交互作用成為()年代教學設計關注的重要問題,該問題的重要性()。
題型:填空題
杜威對現(xiàn)代教育的貢獻與局限
題型:問答題