A.直覺(jué)式道德情感
B.想象式道德情感
C.倫理式道德情感
D.表象式道德情感
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A.道德素質(zhì)
B.道德情感
C.道德修養(yǎng)
D.道德學(xué)習(xí)
A.道德情感異常
B.道德行為不良
C.道德意志薄弱
D.道德認(rèn)識(shí)缺乏
A.自然觀察法
B.實(shí)驗(yàn)法
C.兩難故事法
D.對(duì)偶故事法
A.道德
B.品德
C.人格
D.個(gè)性
A.皮亞杰
B.弗洛伊德
C.班杜拉
D.柯?tīng)柌?/p>
最新試題
小學(xué)高年級(jí)兒童已經(jīng)擺脫了具體事物的束縛，能在抽象水平上認(rèn)識(shí)道德觀念。
一般認(rèn)為，態(tài)度與品德的形成過(guò)程要經(jīng)歷幾個(gè)階段，它們是（）。
認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為（）。
以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來(lái)影響學(xué)生品德的方法稱為（）。
品德形成經(jīng)歷了哪些階段（）
皮亞杰提出兒童的道德判斷是一個(gè)從他律到自律的發(fā)展過(guò)程。
“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”處在態(tài)度形成的（）階段
在群體壓力下，個(gè)人放棄自己的意見(jiàn)，而采取與大多數(shù)人一致的行為。這種現(xiàn)象是（）。
培養(yǎng)學(xué)生良好品德的心理學(xué)技術(shù)包括（）。
兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結(jié)果導(dǎo)致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會(huì)學(xué)習(xí)理論，適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>