A.負(fù)責(zé)制定護(hù)理計劃
B.負(fù)責(zé)分配護(hù)理任務(wù)
C.負(fù)責(zé)實施護(hù)理措施
D.負(fù)責(zé)為病人提供生活護(hù)理
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A.倫理學(xué)知識
B.美學(xué)知識
C.直感知識
D.科學(xué)知識
A.顯示不同文化背景和環(huán)境下的文化關(guān)懷形態(tài)以及文化關(guān)懷表達(dá)方式
B.描述了文化關(guān)懷、世界觀與文化社會結(jié)構(gòu)及其組成因素
C.闡述了個體、家庭、群體、社區(qū)或機(jī)構(gòu)的不同健康系統(tǒng)及其相互影響
D.揭示了護(hù)理關(guān)懷的決策和行為
A.適應(yīng)理論
B.保健系統(tǒng)理論
C.生命過程理論
D.自理理論
A.主要刺激
B.相關(guān)刺激
C.固有刺激
D.誘因刺激
A.多媒體教學(xué)法
B.示范法
C.討論法
D.實地參觀法
最新試題
當(dāng)人們的某種需要沒有或暫時還沒有滿足時,人們往往對此寄予希望是希望的哪個特征()
人際關(guān)系的特征主要體現(xiàn)在個體或群體在交往過程中的互動性、情感性、明確性、漸進(jìn)性、()。
以下敘述一級評估錯誤的是()
失望的情感表現(xiàn)為:無望感、挫敗感、()。
簡述健康教育的意義。
人際關(guān)系的發(fā)展階段包括:()、情感探索階段、情感交流階段、穩(wěn)定交往階段。
下列關(guān)于WHO 對健康定義的優(yōu)點,說法錯誤的是()
下列哪項不是弗洛伊德的意識的層次()
社區(qū)護(hù)理包括()
一定的護(hù)理道德觀念、情感、意志和信念在個人意識中的統(tǒng)一,是護(hù)理道德的()