單項選擇題韋納從（）個維度來劃分歸因。
A.二
B.三
C.四
D.五
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1.單項選擇題學習的聯結理論的主要代表人物有桑代克、巴甫洛夫和（）
A.托爾曼
B.班杜拉
C.布魯納
D.斯金納
2.單項選擇題抓住“發(fā)現法”的實質，為之提供理論基礎，并使之成為課堂教學中的重要的學習與教學方法的心理學家是（）
A.斯金納
B.奧蘇伯爾
C.布魯納
D.加涅
3.單項選擇題人的腦重量和容積一般在（）之間達到最大值。
A.10—15歲
B.15—20歲
C.20—25歲
D.25—30歲
4.單項選擇題在高中階段，（）迅速開始發(fā)展起來。
A.辯證邏輯思維
B.形式邏輯思維
C.抽象思維
D.演繹推理
5.單項選擇題從發(fā)展的角度來看，性格有兩次快速的發(fā)展，第一次是在小學六年級前后，第二次是在（）前后。
A.初二年級
B.初三年級
C.高一年級
D.高二年級
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關于小學生神經系統(tǒng)的機能，以下描述中不正確的是（）
題型：單項選擇題
小學生在學習過程中注意分配能力較幼兒有了明顯的發(fā)展，尤其發(fā)展迅速的階段是在（）
題型：單項選擇題
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題型：單項選擇題
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題型：單項選擇題
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題型：單項選擇題
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題型：單項選擇題
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題型：單項選擇題
以下關于陳述性知識與程序性知識的區(qū)別，正確的表述是（）
題型：單項選擇題
奧蘇伯爾提出了知識學習的同化論。同化論的核心是（）
題型：單項選擇題