單項選擇題認為人的心理發(fā)展等于遺傳和環(huán)境的乘積的心理學家是（）
A.華生
B.皮亞杰
C.伍德沃斯
D.維果斯基
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1.單項選擇題在章志光的品德形成三維結構中，個體具有某種品德的心理結構指的是（）
A.生成結構
B.執(zhí)行結構
C.定型結構
D.管理結構
2.單項選擇題埃里克森將個體心理發(fā)展劃分為八個階段的依據(jù)是（）
A.心理社會性危機
B.性本能
C.思維邏輯性
D.習慣系統(tǒng)
3.單項選擇題研究者在研究中必須實事求是地反映客觀事物的真實面貌，以達到對其真理性的認識。這是遵循了（）
A.發(fā)展性原則
B.教育性原則
C.客觀性原則
D.倫理性原則
4.單項選擇題在個體情緒情感發(fā)展的過程中，美感發(fā)展的關鍵時期是（）
A.幼兒階段
B.小學階段
C.初中階段
D.高中階段
5.單項選擇題學生性格發(fā)展的劇變期是在（）
A.小學階段
B.初中階段
C.高中階段
D.大學階段
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初中生的學習興趣表現(xiàn)出了新特點，其中有的初中生出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象，對自己感興趣的科目學習成績很好，對自己不感興趣的科目成績平平，這主要體現(xiàn)的是初中生的興趣（）
題型：單項選擇題
以下屬于動機的內(nèi)因的是（）
題型：單項選擇題
個體之間存在很多差異，其中屬于人格差異的分類類型是（）
題型：單項選擇題
以下關于陳述性知識與程序性知識的區(qū)別，正確的表述是（）
題型：單項選擇題
性別角色觀念的發(fā)展達到穩(wěn)定一般是在（）
題型：單項選擇題
教師檢查教學效果，以確切了解學生知識、技能掌握的情況，并以此作為教師查漏補缺，調(diào)整、改變教學方法、策略等的依據(jù)，這主要體現(xiàn)的教師角色身份是（）
題型：單項選擇題
高中生的主導活動仍然是學習。在學習動機上，占優(yōu)勢的是（）
題型：單項選擇題
韋納的歸因理論將活動成敗的原因歸為穩(wěn)定性、內(nèi)外因和可控性三個維度，下列屬于穩(wěn)定因素的是（）
題型：單項選擇題
問卷法是發(fā)展與教育心理學研究的常用方法，以下關于問卷法實施的要求中，不正確的是（）
題型：單項選擇題
小學生在學習過程中注意分配能力較幼兒有了明顯的發(fā)展，尤其發(fā)展迅速的階段是在（）
題型：單項選擇題