A.活動(dòng)形式
B.活動(dòng)內(nèi)容
C.活動(dòng)目標(biāo)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.憑借物
B.道具
C.圖片
A.教育目標(biāo)的整合
B.教育方式的整合
C.教育內(nèi)容的整合
A.圖書(shū)制作的經(jīng)驗(yàn)
B.理解圖書(shū)畫(huà)面、文字和口頭語(yǔ)言有對(duì)應(yīng)關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)
C.翻閱圖書(shū)的經(jīng)驗(yàn)
D.讀懂圖書(shū)所展示內(nèi)容的經(jīng)驗(yàn)
A.講述
B.聽(tīng)說(shuō)
C.文學(xué)作品的學(xué)習(xí)
A.認(rèn)知目標(biāo)
B.能力、技能目標(biāo)
C.情感、態(tài)度目標(biāo)
最新試題
文學(xué)作品繞口令活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織的導(dǎo)入有很多種方法，例如：（）。
教師要為幼兒提供一定的具體、直觀、形象的（），引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講述，滿(mǎn)足幼兒學(xué)習(xí)講述的需要。
在文學(xué)作品中未能完成展開(kāi)人物性格的形象稱(chēng)之為（）的人物形象。
兒童要掌握一般的翻閱圖書(shū)的順序和方法屬于以下哪種閱讀經(jīng)驗(yàn)？（）
學(xué)前兒童語(yǔ)言教育的意義有哪些？（）
具有表演游戲和角色游戲雙重特點(diǎn)的是（）。
下列哪些屬于幼兒應(yīng)掌握的文明語(yǔ)言習(xí)慣（）
小班幼兒能仿編較簡(jiǎn)單的兒歌、散文和故事。
作為一名幼兒教師，我們應(yīng)該準(zhǔn)確把握、深入了解總目標(biāo)的主旨，將語(yǔ)言教育的（）落實(shí)在精心設(shè)計(jì)和認(rèn)真組織各種類(lèi)型的學(xué)前兒童語(yǔ)言教育活動(dòng)中。
語(yǔ)言游戲的趣味性體現(xiàn)在（）上。