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你可能感興趣的試題
A.一般目標(biāo)和具體目標(biāo)相結(jié)合
B.集體目標(biāo)和個(gè)人目標(biāo)相結(jié)合
C.難度適中
D.便于檢測(cè)
E.總結(jié)性評(píng)價(jià)
A.科學(xué)性
B.時(shí)限性
C.具體性
D.思想性
E.預(yù)測(cè)性
A.知識(shí)與技能
B.目標(biāo)與過(guò)程
C.過(guò)程與方法
D.情感態(tài)度與價(jià)值觀
E.達(dá)標(biāo)與測(cè)試
A.社會(huì)
B.知識(shí)
C.兒童
D.教育制度
A.內(nèi)容的豐富
B.增強(qiáng)國(guó)家對(duì)課程改革控制權(quán)
C.課程結(jié)構(gòu)的更新
D.為課程改革提供物質(zhì)基礎(chǔ)
E.課程改革由受教育者完成
最新試題
你認(rèn)為上述四類型課存在什么問(wèn)題?()
學(xué)校組織教學(xué)工作,確定工作步調(diào)的依據(jù)是()。
發(fā)掘教材的教育因素,就是找出教材中有關(guān)思想品德教育的因素。
小學(xué)課程設(shè)計(jì)要體現(xiàn)()的高度統(tǒng)一。
課程計(jì)劃的中心和首要問(wèn)題是學(xué)科設(shè)計(jì)。
文化發(fā)展對(duì)學(xué)校課程產(chǎn)生的影響主要體現(xiàn)在()。
衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是()。
在我國(guó),課程具體表現(xiàn)為教學(xué)計(jì)劃、()和()。
課程設(shè)計(jì)包括兩方面:一是課程體系結(jié)構(gòu)整體的編制,二是具體課程的編制。
制約課程的三大因素是()。